东莞青少儿英语教育机构哪个好

选少儿英语培训机构，要多对比，看少儿英语培训机构的性价比高不高，不是所有的家庭经济条件都比较宽裕，所以，家长在选择少儿英语培训机构的时候，相同服务的培训机构看机构的价格，相同价格的看培训机构的服务等等，找一家性价比高的少儿英语培训机构，少儿英语培训机构的资质要完善，该有的证件要有，能够保证我们上课的稳定性，线上的少儿英语培训机构，要看机构的教室打开卡不卡，上课声音能不能听到等等

　　现在五年级的学生学习的英语教材还是比较难的，其中还包含了五年级上册英语pep录音听力，也就是学生从录音当中听到在说什么然后做题目，很多学生在开学之前都想知道五年级上册英语pep录音听力教学计划，自己心里也好有个数，小编对此也专门咨询了英语教育培训专家，下面就为大家介绍五年级上册英语pep录音听力教学计划。

　　五年级上册英语pep录音听力全册教学目标

　　五年级上册学生用书Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。本册Let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握(即加粗的单词)。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及启发学生主动思考的活动。

　　Let’s talk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。

　　Read and write部分的教学目标要求学生能读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练习;听、说、读、写四会掌握两组句子;完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。

　　在Let’s spell部分，本册安排了常见字母组合的发音，依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。

　　本册教材的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。

　　1.能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。(包括教师、课程、食物、家务活动、居家家具、自然景物等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2.能完成1个手工制作。 3.能听懂、会唱6首歌曲。 4.能听懂、会吟唱6首歌谣。 5.能完成6个自我评价活动。 6.能理解6个幽默小故事。 7.能了解6条日常生活谚语。

　　五年级上册英语pep录音听力难点 重点：

　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。

　　3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 难点：

　　1、对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。 2、教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。

　　3、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

　　五年级上册英语pep录音听力Unit one What’s he like?

　　Lesson 1

　　一.教学内容 Main scene Part A (let’s try let’s talk)

　　二.教学目标

　　1.能正确听，说，朗读“Who is ...? He/She is...What’s he/she like? He/She is... Is he/she„? Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”

　　2.能正确听，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容词 old ,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.

　　3.能听懂，会说，会表演Let’s talk 的内容并在真实场景中运用。

　　三.教学重难点

　　重点：学生能够表演Main scene 和let’s talk的交际内容，能够根据实际 情况用英语讨论他人外貌与性格特征。

　　难点：用英语准确询问并回答人物特征，如：“Who is „? He/She is„What’s he/she like? He/She is „ Is he/she„?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”

　　四.课前准备

　　教师自制的单词卡、光盘 五.教学过程

　　Step1. Warming-up

　　1.Let’s look and say the names.(教师出示本单元通过多媒体播放一些卡通图片，分别展示年老，年轻，滑稽，有礼貌，工作努力，聪明，严格等外貌与性格特征，让学生认读，说一说这是谁，怎么样。)

　　2.Let’s listen and sing”Who’s your teacher?” Step2. Presentation 1.学习Main scene

　　(1)出示Main scene中的部分教学挂图，让学生观察。 (2)看图回答问题。

　　Dialogue1: Who can you see in the picture?(Wu Yifan,Amy,Oliver and a teacher.) Dialogue2: What are they talking about?(The teacher introduces classmates to each other.)

　　Dialogue2:Who is a new student?(Oliver) (3)听录音，模仿朗读，理解对话内容。

　　(4)教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。 2.学习let’s try let’s talk

　　(1)listen and tick.听录音，完成探究学习第一题。

　　(2)创设情境：这节课我们和Oliver，WuYifan一起去了解Mr Young。 (3)看let’s talk部分的课文插图，听录音，模仿朗读，理解意思。 (4)根据let’s talk内容尝试分角色朗读对话。

　　(5)学生两人一组，完成“Talk about your teachers.”

　　(6)学生表演，以检查学生对本课对话的掌握情况，对做得较好的学生予以表扬。

　　3.Make a survey.

　　T: Who’s your... ...? Ss:... ... T:What’s he/she like? Step3. Consolidation

　　三人一组，发现并用我们学过的句型讨论小组内每个成员的三个优点。 S1: Who’s that... ...? S2:... ...

　　S1:What’s he/she like? S2:He/she is„

　　S1:Is he/she... ...? S2:Yes,he/she is. No,he/she isn’t. Step4 Homework

　　1.完成课堂检测中的相关习题。

　　2.Make a new dialogue and act it out。 六.板书设计

　　Unit one What’s he like?

　　Main scene Part A (let’s try let’s talk)

　　Who is he?-- He is our music teacher. What’s she like? -- She’s very kind.

　　Is he young?--Yes,he is.

　　五年级上册英语pep录音听力教学所有的重点、难点、目标以及内容都在上面文章中为大家做了深入讲解了，希望能够帮助到五年级的同学预习听力功课，大家不要小看五年级上册英语pep录音听力，它学不好英语表达能力肯定不会好到哪里去，所以说想要英语口语好的同学必须认真学习听力。