怎么选择好的少儿英语培训机构？“外教越多英语越纯正”是错误的观念，在少儿英语机构宣传中，经常能见到类似关于外教数量多作为宣传，家长去现场查看时，也常把课堂上到底有多少外国人作为一个重要标准，很多家长认为，在孩子接触英语最初就应该跟着老外学习便可以让孩子发音地道，而事实上，外国人并不等于是外教，外教指的是那些有语言教学技能的外国老师，目前的很多小机构找了一些金发碧眼留学生，或者是非洲朋友来当老师，其实他们并不懂怎么去教育小孩，只会带着孩子们瞎玩

口语教学上，我们应该选用适合学生年龄和知识水平，生动活泼，简单明了，能寓教于乐的活动形式。今天小编主要给大家分享英语口语有哪些教学方法，希望对你们有帮助!

运用游戏教学方法

小学生天性爱玩、而且好奇心强。因此，在小学英语口语课堂教学中，教师可以将角色扮演游戏教学法应用于课堂教学中。

教师利用多媒体教学，整合图像，声音和文字，还可以为学生提供生动逼真的教学情境，模拟生活场景，引导学生张口，优化学生的口语能力，提高语言组织能力。

使用多媒体技术

随着信息技术的飞速发展，多媒体已成为当今课堂教学活动中不可或缺的辅助教学工具，利用多媒体技术在小学英语课堂教学中创造教学情境，可以使语言更加生动，引导学生快速进入学习状态，使学生成为英语学习的主体。

课外情景创造

英语课外活动多样化，寓教于乐，但我们应该选用适合学生年龄和知识水平，生动活泼，简单明了，能寓教于乐的活动形式。

例如，英语阅读比赛，我们可以使用所学的课文作为内容，并要求学生根据某些发音规则大声朗读。参加人数不限，可以自愿报名。

这种活动不仅可以巩固学生在课堂上获得的知识，还可以增加学生的知识，增强学生对所学语言*的了解。 此外，还可以开展“英语游园会”、“英语歌曲演唱比赛”、“英语小故事会”等活动。

这些活动不仅可以调动大多数学生参与，又无须花费教师过多时间去准备，并且可以达到娱乐的效果。在每次活动开展之后，我们必须计算出成绩，排出名次，公布获奖名单，以资鼓励。