少儿英语辅导培训
全程、多方位、多科目细心服务
专注英语培训
孩子学英语的黄金时期多几岁？通过对英语专业人才的科学论证和总结，认为3-6岁是儿童学习英语的关键时期，这个年龄段的孩子模仿能力强，记忆力好，容易接受和发展语感，孩子们甚至可以通过学习英语来提高他们对汉语的掌握，相反，如果学英语太晚的孩子已经发展了汉语思维，他们就会在不知不觉中通过学习汉语来学习英语，改变原有的思维惯性是非常困难的，他们在今后的英语学习中不可避免地会遇到巨大的困难...
互动教学 通过互动+理论+实战教学方式，提高孩子学习兴趣，增强孩子听说能力与英语思维，让孩子能在学习中学会如何构建学习的思维。
量身定制 老师会根据孩子不同基础进行量身定制，让孩子的学习能匹配教程，根据教程知识和老师授课讲解的内容，更好的提高英语成绩。
全程跟进 班主任老师全程跟进学员的学习，从习题、作业等为学员讲解各个要点内容，还会根据学员的学习进度随时调整教学模式与方案。
有过英语学习经历的人都知道:英语短语至关重要，它既是连接句子的重要组成部分，也是英语文化的重要体现，易贝乐学科英语对英语初学者尤其是幼儿英语、少儿英语、儿童英语学习者们特别整理了218个英语短语，掌握这些英语短语不仅能快速地连词成句，更能有效地理解并领悟英语文化和英语思维
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在英语语言学习的基础上，我们帮助孩子系统地用英语学习语文、数学、科学等知识，培养英语思维，解决实际问题。让孩子的英语水平不止停留在简单对话，而是从英语、知识、思维、能力、文化等方面得到全面提高。
我们为孩子提供“全浸入式”的英语教学环境。这样的英语环境不仅是在课堂，而是覆盖了我们校区的每个角落。孩子一进我们校门，会发现同学之间、师生之间，在校区、图书馆、计算机房等地都在用英语交流。全浸入式的英语环境是我们学员英语水平快速提升的重要原因。
不同于老师教、学生听的传统教学方法，在我们，老师是搭建孩子与学习方法的桥梁，孩子是学习的主体。例如：一堂课关于颜色的教学课中，老师会拿出拼图、 积木、绘本等教具让孩子选择自己喜欢的方式学习，通过自己动手或与其他小朋友一起合作的方式完成任务，在孩子兴致勃勃探索未知世界的过程中也完成了幼儿英语学习。
学习的推动者从老师变成了学生，教学的过程从单向授课变成项目式学习。上课时，老师会提出问题，引导学生思考解决办法，学生将以个体或团队分工的方式列出解决 方案，通过查阅资料，询问等方式完成知识的自主学习。老师将有更多的精力为每位学生解决个性化的问题。最终，学生将解决问题的过程及答案上台用英语演讲展示。 学员们会比较各个小组解决方案的优劣，在以后遇到新问题时充满信心，真正成为学习的主人。
很多人刚接触英语，首先都得学单词，单词是我们学习其它知识的基础，那该怎么记住单词呢?下面小编就来说说英语入门怎么记单词，一起来看看吧!
1. 构词记忆单词
虽然单词的数量浩瀚如海，但汉字常见的词根、词缀和部首的数量几乎差不多，只有两三百。如果你把英语单词概括成和汉字一样的词根，你就可以通过类推来概括并快速记住一组单词。
2. 类比记忆法
根据词义的相似性，可以大致分为大-小、整体-部分、因果、通用-专用、工具-行动模式/用户等。
3. 同义词和反义词记忆法
在英语交际中，我们经常会遇到变化很大的语言环境，这就要求我们不仅要记住单词本身，还要记住单词的同义词和反义词，这样在应用上就不会有限制。
4. 有趣记忆法
虽然汉字和英语是两种不同的语言，但它们有一个共同的表达形式：汉语拼音字母的形式与英语字母相同。我们可以利用汉语的优势在特定的语境中设置单词，结合汉语和英语来记忆，这样既简单又有趣。
5. 中心思想记忆法
词语不仅是客观世界事物的象征，而且反映了说话人的文化社会背景和不同的体验意图。因此，当我们记忆单词时，我们可以联系所处的环境，并根据它们所表达的意思对它们进行分类，记住有类似用法的单词。
6. 按音节记单词
英语单词是由字母组成的，所以在记忆单词时，要运用自然拼音的知识，按音节分词。这样，单词的记忆既保证了正确的书写，又保证了发音的标准，摆脱了汉语发音的影响。
7. 通过对比记住单词
英语词汇中的很多单词都有对应的意思。我们可以通过对比的方法帮助记忆内容上容易混淆的单词和紧密相关的单词。
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