新乡孩子厌学教育学校哪个好

如何才能预防孩子变的叛逆？三、创造谈话的机会,与孩子沟通需要正确的机会，青少年不喜欢有计划的谈话，当你想说话时，他们可能不感兴趣；只有当他们想说话时，沟通才能顺利进行，四、讨论分歧父母和孩子在观念和观点上常常有分歧，例如，如果我们不能有效地处理这种差异，沟通就不可避免地会失败，家长应该意识到，这些差异实际上为我们提供了一个重要的机会，让我们重新思考原来的教养方式和限制措施，与孩子讨论和发展新的制度，从而帮助孩子发展有用的社交技能。

孩子的思维里，想象力就像一双翅膀，从古到今，各种事例证实：想象力突出的孩子们有更大的好奇心和更强大的责任心，热情研究，意志顽强，*思考，乐观勤奋，智力超群，爱因斯坦说得好：“想象力比知识更重要!”

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想象力是指对头脑中已有的表象进行加工改造，创造出新形象的过程。想象力是创造力最本质的内涵，没有想象力就意味着创造力的贫乏。幼儿时期是想象力表现最活跃的时期，儿童的想象力是儿童探索活动和创新活动的基础，一切创新的活动都是从创新性的想象开始的。人类的物质文明和精神文明，无不是创造思维和创造想象相结合的产物。专家主张：对孩子的教育要顺乎天性，崇尚自然，尊重儿童的想象，无论他是怎样怪癖离奇，本质上却是在尊重孩子的*幻想的权利。这是对孩子创造天性的最大保护。

那么，如何保护幼儿的天性，激活和培养孩子的想象力?如下几个方面：

1、在游戏活动中激发幼儿的想象

游戏是孩子的基本活动，玩具和游戏材料是引起孩子想象的物质基础。要多为孩子提供各种不同游戏材料和玩具，可促使孩子去做相应的游戏，产生相应的想象。如：一副几何图形，可促进孩子*想象，他能组成自己喜爱的各种形状与物体。要为孩子提供半成品的材料，让孩子在制作过程中加工、制造、想象。在游戏中，要启发孩子积极主动、生动活泼的去想象。比如，在孩子玩娃娃家时，你假装着摸布娃娃的肚子，故做惊讶地说：“呀!这孩子怎么肚子疼啦?”那么，玩布娃娃的孩子就会围绕“孩子为什么肚子疼”的问题展开无穷的想象。

2、要丰富孩子的感性知识，使其头脑里充满各种事物的形象，这是儿童想象力发展的基础。

因为婴幼儿时期想象的特点是由无意想象到有意想象，主要是再造想象。特别是幼儿初期，想象没有预先的目的，只是在某种刺激物的影响下，自然而然的想象出某种事物的形象。所以，孩子生活内容越丰富，得到各类事物的形象越多，就越有助于想象力的发展。要有计划的经常带幼儿进行参观、旅游等活动，启发他们认识自然事物和各种动植物。孩子在见多识广的情况下，就容易把各种事物的某些特点联系起来进行想象，而想象力就在这一过程中得到较全面发展，这是创造想象的基础。

3、保护孩子的好奇心，培养想象的主动性

孩子有强烈的好奇心，这是发展想象的起点。当孩子发问时，大人一定要耐心完整的给与解释，然后还要反问：你为什么要这么问?你是怎么想的?进而培养幼儿想象的主动性，特别是提出孩子感兴趣的问题，让他们去进行想象。

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4、充分利用文学等艺术，激发幼儿想象力

讲故事、猜谜语是激发孩子想象力的主要途径。充满想象的童话和神话故事最能引起幼儿的遐想，所以，要有目的地去选择能够激活幼儿想象的文学作品。还可以采用续编故事、排图讲述等形式来激发孩子，提高幼儿的想象力。

发展孩子想象力可通过音乐和美术等途径，这些可以让孩子们展现出超人的想象力，孩子们可以根据音乐来编排动作，以自己的方式去理解音乐，孩子可以画各种画，涂物画、主题画、填充画、意愿画，让孩子们大胆尝试，放飞想象力。