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老师讲授讲话的方法、技巧、公式以及相关注意事项
老师和助教对讲授的讲话公式、演讲方法进行示范,更容易明白
学员听完后立刻进行台下的练习,保证学以致“用”的效果
只有训练,演讲沟通能力才可以得到实质性的提高,通过训练让个人得到实战经验
老师对演讲者进行专业点评,发现优点指出不足,给予方法明确方向
老师引领着大家进行总结,进一步巩固学习效果,提高对演讲口才与自身的认识
你需要保持思维活跃,打破条条框框,走出舒适区进行交流。夸张、预兆、反讽、隐喻、双关语等都可以使你的话语变得生动有趣。下面给大家分享如何让说话变得有趣,供你们阅读参考。
有趣的聊天需要一些特定的语言技巧。
通过语言的铺垫,让别人的思想产生偏差,就能给人耳目一新的感觉,获得有趣的观感。
例如,如果你和一个朋友去看电影,发现他穿了很多衣服,你可能会惊讶地问他:“哇,你穿了这么多衣服,你不觉得热吗?”这是一种常见的说法。
但为了有趣,你需要调整你的语言,对这个朋友说:“穿这么多衣服出来,你是想要去北极旅行还是防止走光?”
这种回应方式是超出了固定思维,以一种新的方式来解读这事件。
也就是说,要让你的语言运用变得有趣,你需要做两件事:
1、不要用通常的思维方式来解读事件;
2、不要用固定的表达手段来表达思想;
要做到这两点,你需要保持思维活跃,打破条条框框,走出舒适区进行交流。
夸张、预兆、反讽、隐喻、双关语等都可以使你的话语变得生动有趣。
比如,你和朋友约会,但由于堵车你迟到了,朋友问你:“你怎么这么晚?”,你回答“堵车”,这是比较普通的回答。
但如果你用夸张的反应来说,“对不起,我遇到了“世界末日”般的堵车,我实在没有办法呀!”
有趣的聊天,需要你跳出逻辑思维,用发散思维来组织话语。
例如,如果有一个朋友问你如何在学校追到女神,用逻辑思维向你的朋友说明情况,这可能会让他感到难过。
但如果你打破常规,用类比的方法:“买辆跑车去追她,你就能追上了!”一语双关,也就说明了这件事真的有难度。
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