贵阳口才训练培训班

贵阳口才训练培训班如何学会说话办事？看地域说话-不同地域有不同的地域文化，彼此在认识、观念、习惯、风俗上都有区别，对说话者的言辞接受，就会有所不同。说话者的言辞表达应当认清接受对象的地域性，才会产生良好的交际效果。由于长期在一起学习、工作、生活，每一个社会团体总会形成不同于其他团体的一些特征，而这个特征当中心理特征是比较突出的，这也就是大家常说的“团体心理”。比如，我们按这种团体心理把中国人大致分为南北两个部分，南方人总体心理特征是比较细致、体贴，从而也比较委婉；北方人总体心理特征是比较粗犷、大方，从而也比较直接。这就要求在对待南方群体的交流对象要多运用一些避讳、婉转、省略的积极修辞手法；而对于北方群体的交流对象则多运用一些消极的修辞手法，把话讲得简单明了，不要拖泥带水。贵阳口才训练培训班

作为班主任，在与每一位家长的交谈中，一定要能够反映出我们的老师对学生是“一切为了学生”，“为了学生一切”，把孩子交给你教育可以让对方感到放心和安心。以下是班主任应该怎样和家长沟通，供各位阅读和参考。

一、提高自身修养，赢得家长的信任

教育者必须先受教育，正人先正己。教师接受教育的有效途径首先是加强道德修养，师德修养最可贵的是为人师表，乐于奉献。教师的模范行为不仅影响学生的思想，还会通过学生影响家庭和社会。在与家长的接触中，应该让家长感到：您是一位老师，一位高尚的人。

作为班主任，在与每一位家长的交谈中，一定要能够反映出我们的老师对学生是“一切为了学生”，“为了学生一切”，把孩子交给你教育可以让对方感到放心和安心。作为一个有爱心的老师，我们应该不断观察孩子，多多关心孩子，善于打开他们的“心锁”。

二、信任和尊重家长，保持心胸开阔

尊重家长，善待家长，是做好工作的前提。班主任应该意识到，每个家长都想有一个值得自己骄傲的孩子，都是要强好爱面子的人。班主任千万不要“越位”地骂家长，以一种居高临下的态度说：我要你怎么做，你应该怎么做。不能一见面就告状，埋怨和数落家长。这样一来，家长会有逆反心理，对老师有抵触情绪。

教育是一种理性的行为，与家长沟通需要相互尊重、理性和智慧。只有这样，我们才能真正促进学生的健康发展。

当学生有错误时应及时与家长联系，但要了解家长的难处，不能斥责家长，不能把学生的错误转嫁给家长。我们应该尊重家长，对他们温柔礼貌，与他们心贴心地交流教育的得失。对于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查可以有。

不要歧视差生的父母，应该平等对待。如果家长针对班主任的工作提出意见，要认真听，保持“有则改之，无则勉之”的态度，做到宽容大度。只有这样，我们才能赢得父母的信任，与他们一起做好孩子的教育。

三、听取家长的意见，共同讨论教育良策

父母是孩子的启蒙老师，家庭是孩子的第一所学校，家庭教育是开启学生智慧和心灵的重要环节。学校教育是建立在家庭教育的基础上的，一般来说，父母和孩子不分昼夜地相处，对孩子的性格特点、兴趣爱好了如指掌，能更真实、全面地反映学生在家里的情况。利用家访、家长会和电话经常与家长联系，对班主任全面了解学生，进而对班级管理有很大的帮助。

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