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如何学好高中生物？学好生物必会的13大重要规律和公式总结。有人说写笔记和背书有用吗？肯定是有用的啊。写的时候顺便整理思路，会更清晰哦。但是有几个条件，一个是你一定不能抄书，还有一个是写完之后要对着书改，还有一个是要及时复习。就全国卷来讲，对于大多数同学，不背是不可以的。君的感觉是，硬背可能是一种不一定好，但是很适合的方法。老师为你整理了如何学好高中生物？学好生物必会的13大重要规律和公式总结，希望能够帮助到你！

1.蛋白质结构中的等量关系：

蛋白质中氨基酸数目＝肽键数目（即水分子数目）＋肽链条数

＝mRNA（翻译摸板）中的碱基数÷3

＝DNA（相应基因）中的碱基数÷6

蛋白质中至少还有氨基和羧基的数目＝肽链条数；

蛋白质中最多有氨基酸种类为20种。

2.区别有丝*和减数*的一般方法步骤如下：

①一数——数染色体数目：若为奇数，则肯定是减数第二次*；若为偶数，则进入下一步骤；

②二看——一看有无同源染色体：若无，则肯定是减数第二次*；若有，则再看同源染色体的

行为变化：如果有同源染色体的联会、形成四分体、同源染色体彼此分离中的任意一项，即为减数

第一次*；如果同源染色体始终单独活动，则肯定是有丝*；

③三判断——对照*过程中染色体的行为变化规律（有丝*各时期）来判断*时期。

附有丝*各期特点（口诀）：

①“染色体”复制现“单体”（间）

②膜、仁消失现两体（前）

③赤道板上排整齐（中）

④均分牵引到两极（后）

⑤膜、仁板（重）现两体失（末）

3.细胞*中有关染色体的一组概念（染色体和DNA等的数量判断要点）：

①染色体组：二倍体生物配子中的一套染色体（大小，形态互不相同）。

②同源染色体：形态大小一般都相同,一个来自父方,一个来自母方(次级精、卵母细胞，精子、卵细胞中没有)；

③染色体：以着丝点数目为准，常染色体：在雌雄个体中没有差异的染色体，性染色体：在雌雄个体中有显著差异的染色体

④染色单体：一个染色体复制后内含两个DNA时，才有染色单体；（染色体复制后才有并连在一个着丝点上，着丝点*后就没有）；

⑤DNA量：有单体时等于单体数（是染色体数的两倍），无单体时等于染色体数；

⑥四分体：（减I前、中期）联会后，每对同源染色体含两条染色体，四个染色单体；

（1个四分体= 1对同源染色体= 2个染色体= 4个染色单体= 4个DNA）。

4.如某种生物体细胞中染色体数目为（２Ｎ），则有：

5.坐标曲线的判断方法；

①标识——（看横、纵坐标含义）；

②明点——（看起点、转折点、终点的意义）；

③述线——［据纵坐标（因变量）随横坐标（自变量）而改变的原则对曲线各段进行描述］。

6.课本中的有关反应式：

①氨基酸脱水缩合：

③光合作用：

能量变化：光能→电能→活跃的化学能（ATP、NADPH）→稳定的化学能（有机物）

②ATP和ADP的相互转化：

③光合作用：

能量变化：光能→电能→活跃的化学能（ATP、NADPH）→稳定的化学能（有机物）

④有氧呼吸：

⑤无氧呼吸

7.光合作用和呼吸作用的有关计算：

在光下，光合作用和呼吸作用同时进行；在黑暗中，只有呼吸作用，没有光合作用。

光合作用实际产氧量＝实测的氧气释放量＋呼吸作用耗氧量

光化作用实际二氧化碳消耗量＝实测的二氧化碳消耗量＋呼吸作用二氧化碳释放量

光化作用葡萄糖净生产量＝光化作用实际葡萄糖生产量－呼吸作用葡萄糖消耗量

8.（1）解遗传题的一般方法步骤：

①依照题意，画出便于逻辑推导的图解；

②判断遗传病的显隐性，及染色体位置；

③根据表现型初步确定基因型；（详细见后面的判断方法）

④抓住“隐性性状”深入探究——“隐性突破法”；

⑤逐对相对性状研究，各个击破；

⑥根据后代性状分离比，来计算概率。（注意性别比例的带入情况）

（2）遗传病判断的一般方法：

肯定判断：

①无中生有为隐性，如是女儿定为常——常隐；

②有中生无为显性，如是女儿定为常——常显；

否定判断：

③系谱中只有男性患者，且男患儿必患——可能是伴Y遗传，否则必不是；

④系谱中都是母病儿必病，女病父必病——可能是伴X隐性遗传，否则必不是；

⑤系谱中都是父病女必病，儿病母必病——可能是伴X显性遗传，否则必不是。

初步确定基因型：

⑥隐性性状的基因型唯一——必为纯合dd；

⑦显性性状的基因型至少有一显性基因——必有D__

9.2n的含义：

①具有n对同源染色体的生物减数*产生配子的种类数；

②具有n对等位基因（*组合）的生物减数*产生配子的种类数；

③具有n对相对性状的生物产生的子代中表现型的种类数；

④一个DNA分子复制n次后的DNA分子的数目；

⑤一个细胞有丝*n次后产生的子细胞数目。

10.有关中心法则的内容：

⑤某DNA分子共有a个碱基，其中含胞嘧啶m个,则该DNA分子复制n次，需要游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为：

⑥基因对性状的控制情况：

11.关于两个遗传定律的关系：

13.有关物质循环的内容：

（1）碳循环：

①特点：循环性、全球性；

②循环形式：群落和无机环境之间是CO₂形式，群落内各生物间是含碳有机物形式沿食物链传递；

③途径：一来源——生产者通过光合作用将CO₂固定；三返回——通过动植物呼吸、微生物分解、化石燃料的燃烧返回。

（2）氮循环：

①特点：循环性、全球性；

②循环形式：进入群落形式——N₂→NH₃→NO₂^-→NO₃^-，群落内各生物间是含氮有机物形式沿食物链传递，回到无机环境形式——NH₃、NO₃^-、N₂、尿素等；

③途径：三来源——生物固氮、大气高能固氮、工业固氮为NH₃、NO₃^-、尿素等，硝化细菌将NH₃氧化为NO₃^-，植物同化作用转化为含氮有机物；三返回——微生物分解、反硝化细菌的作用、化石燃料的燃烧返回。

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