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(1)攻击孤棋
对对方的弱棋，特别是失去很据，与其已成活的棋子没有联络的孤棋进行攻击，是中盘战中争取主动的重要手段。
攻击，当然要争取吃掉对方。遇到对方出现孤棋，一定抓住机会进行攻击，力争歼灭，以获取对局中的效率。但要注意的是，这样往往会引起激烈的战斗，要经常审视围杀中自己出现的问题，否则非但歼敌不成反会断送自己。
事实上，在攻击中完全歼灭对方一片棋的情况是不多的，多是通过攻击获得其他好处，其中之一即是扩展自己的领地。
另外，为了巩固己之本来不稳固的领地，也通过攻孤棋来达到目的。
通过连续攻击压迫敌棋边角，也加强自己的外势，但要分析、计算好，在什么形势下有利，什么形势下不利。
(2)打入
打入往往是种严厉的考验，会引起激烈战斗。本来子力较密的边地被对方打入如得手的话，那么投入到这一带的棋子的效率便变得很低了，反之打入者如不得手而被歼灭，那损失也是相当大的。因此打入必须十分慎重，仔细推算，有条件时方可打入。
(3)侵消
在对方边路棋子较密，打入无望时，可以在其势力圈边投子侵消。对方不理时，可进而入侵其边地内部，如其下子封挡，即可限制其边向外扩张。
(4)治理孤棋
出现孤棋时，要治理一块还相对容易些，同时治理二块孤棋就很困难了。
治理孤棋首先考虑的是向*出头。从发展来看，不能出头，被封住往往是吃亏的，除非逃不出时才行此下策。
当遇到攻击，无法向*出头时，有机会、有条件时可以联络到自己另一块棋上去。
如出头和渡过均不可能时，只得就地求活。如单独活不成，则争取双活，如果双活亦不成时，应停止这一带的活动，停止得越早越好。

家长关心过度,这一点体现在孩子学习一段时间过后，家长总是不停地问孩子胜负，每一秒都盯着孩子是不是在练棋。其实围棋学习是一个阶段性很强的学科。进步往往不是一朝一夕，是一段时间后的一个结果，建议家长的关心保持在月度的频率比较合适，同时再次强调不要太关注一两盘的胜负，因为完全没有意义。孩子的状态，心情，认真程度，等等非常多的因素都可能决定短期的胜负。