广州高中补课机构

高中学生在日常生活中的圈子是有限的，只有教师能为学生创造更多讲英语的机会。这篇关于高中英语口语如何教的文章，希望对你们有帮助。

一、积极开展英语听说活动

常言道，兴趣是最好的老师。从提高学生学习英语口语的兴趣入手，使学生乐于学习、乐于说英语，才能有效地提高高中英语口语教学水平。

举例来说，我们可以在课余时间举办英语演讲比赛，学生在准备比赛时需要多加练习，以增加说英语的机会。与此同时，由于他们是通过演讲比赛的形式来练习的。

所以这也能使学生有很强的荣誉感，提高他们的学习兴趣，从而营造一种良好的英语口语氛围，提高英语口语的学习效率。

二、高效创造恰当的英语口语练习情景

众所周知，要学好一种语言，必须多说、多听、多练。但是，由于高中学生的生活圈子有限，只有教师可以为学生创造更多的说英语的机会，提高他们的口语能力。

比如，教师可以通过张贴历史名人的照片、名言、人文习俗以及英语*的教学挂图，让学生真正感受到英语无处不在，从而激发学生说英语的积极性。

通过这些活动，突破了课堂教学的局限，使学生在轻松、愉快的气氛中*地学习和说英语，为学生营造和谐的说英语环境，从而达到提高教学效果的目的。

三、提升教师创新能力

英语作为一门注重交际实用性的重点学科，要求教师重视口语教学的实践。

但传统的英语教学模式侧重于“读和写”，有些教师用中式英语教学，但很多外国人对中式英语一无所知。

我们都知道，大多数英语专业的学生很少有出国的机会，听不到地道的英语口语，再加上老师忽视口语，不注重为学生创造讲英语的机会，学生的口语能力就得不到提升。

学生主要是从书中学习英语，书中的语言大多经过加工处理，很少有原创性的东西，口头表达需要灵活、随意，这是书面语无法替代的。

所以，如果学生每天只是简单地阅读和背诵课本和字典中的内容，就永远学不会真正的口语。所以，在英语口语教学中，好的教学方法非常重要。