十大编导名校(985、211):中国传媒大学、浙江传媒学院、北京师范大学、北京大学、*戏剧学院、上海戏剧学院、重庆大学、四川大学、吉林大学、天津师范大学;编导本科院校:同济大学、上海大学、华东师范大学、 南京艺术学院、南京师范大学、陕西师范大学、东北师范大学、中国传媒大学南广学院 等176个本科院校......
叙事性散文以叙事为主,叙事情节不求完整但很集中,叙事中的“情”渗透在字里行间。所以,阅读叙事性散文应从以下两个方进行:
一. 理清线索。
叙事性散文的情节虽不完整,但很有条理。阅读时,我们不妨首先把握住作文的行文思路,看看作者叙述了一件什么事,怎样叙述的。
二. 巧借联想。
充分展开联想是散文叙事抒情的重要表现手法,为此,我们阅读叙事性散文最重要的抓住联想的结合点,形与神的结合点,更好地体味散文的感情,领悟散文的意境美。
小说是文学体裁四分法中的一大样式。它是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。
现代小说与叙事散文最大的区别不在于故事的真假,而在于故事的呈现方式。
前列 戏剧化的呈现。
作者往往透过人物的动作、对话来推衍故事,也就是让故事中的人物直接「演」给读者看。就这一点而言小说比散文接近戏剧。
第二 情节式的呈现。
散文或小说的故事都是由一连串事件合组而成;事件与事件之间,散文一般只着眼于先后关系,小说则进一步处理其内在的、复杂的因果关系,这就构成了情节。情节可以说是故事的有效重组。小说家往往借着情节的精心设计与巧妙安排,来牵引读者的情绪,使之欲罢不能。这方面的技巧包括:伏笔的设计,顺叙、倒叙的灵活运用,背景的有效烘托,以及选择什么事件做为开头,结尾,在什么地方藉什么事件制造高潮等等。
现代小说与叙事散文的区别
第三 隐身式的呈现。
基本上,小说的作者并不在故事中现身,即使小说里有一个「我」。而整个戏剧化的情节,则透过「叙事观点」来呈现。
1、第三人称叙事观点:小说中的人物,在「叙述」部分都使用名字或代名词「他」,「对话」部分都自称「我」,对称姓名为「你」,旁称姓名为「他」,这样的叙事观点,背后是隐藏着一个叙事者」不一定是作者,可以视为作者)而这个叙事者可以宛如上帝般,无所不知无所不在无所不能,可以随意出入任何人物的内心世界,也可以带着读者任意转移时间和空间。他随时化身为每一个人物,透过不同的人物观照整个故事。这叫全知观点。这个叙事者也可以是置身事外,从头到尾做一个单纯的「故事目击者」,只是客观地冷静地叙说他眼晴所看到的经过,没有任何「感觉」;感觉留给读者去承受去体会。这叫客观观点。
2、前列人称叙事观点:小说中有一个「我」,小说情节就是由这个「我」在叙述。「我」可以叙述自身内、外在的动作,但只能叙述「我」以外的人物的外在动作,或揣测其它人物的内在动作。同一个故事,一旦观点不同,叙事效果也会随之而异,有时甚至决定小说的成败。小说家几乎没有不重视叙事观点的。
除了故事呈现方式的差异以外,小说的语言比起散文通常较为明白、流畅。另一个特色是分段较为频繁,对话往往自成一段,以凸显对话在推展情节,刻划人物上的重要性。
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