广州高考补课机构排名

利用计算机网络技术为教师的课前备课提供参考：备课是教师在上课前的教学准备。我们在备每一节课时，必须确定教学目标，知道教学的重点和难点，采用什么教学方法，运用怎样的教学手段。这时我们就需要去广泛阅读有关的资料。由于计算机和网络的资源共享和信息搜集处理功能，使教师在备课时，除了借助教材和教参外，还可以通过网络资源撷取更多的与教学内容相关的信息和资料，开阔教师的眼界，拓展教师上课的思路，丰富课堂教学资源。教师通过上网查阅资料，丰富课程资源，学习教学技术，改进教学方法。教师还要结合自身教学的实际情况，形成适合于自己教学风格的个性化教案。从而，不断提高课堂教学设计的质量和艺术。

利用信息技术与数学教学的整合弥补教材中的不足：数学教材中有些要求进行实践操作的教学内容，由于受到时间、空间的限制，不可能让学生亲临其境，从而限制了学生应用知识解决实际问题的探究空间。实验中，我们利用信息技术与数学课程资源的整合，可以给学生呈现出一个虚拟现实生活的学习环境，让学生在具体的情境中获得学习体验，学会在信息环境中学数学、在生活实际中用数学。从而，使学生主动构筑自己的学习经验，以弥补教材的不足。如“长方体和正方体”“统计”和“可能性”，是五年级数学教材中学生比较难掌握的学习内容。在教学中，我们运用模拟教学课件，创设一个个“虚拟现实”的情境，让学生兴奋不已，极大激发了他们强烈的参与欲望，学习热情空前高潮。其间，学生主动参与互动，个性化思维得以充分展示，每个学生自然而然地把所学的知识与生活实际，通过信息技术紧密地整合在一起，缩短了教材内容和生活经验之间的距离，既提高了学生解决实际问题的能力，又提高了课堂教学效率。

以上就是小学数学有效的教学方法的相关建议，希望可以帮到您。