2012年-2016年,教育部、*语委出台一系列有关青少儿语言教育相关的规范政策,2012年教育部*语委印发《*中长期语言文字事业*和发展规划纲要(2012—2020年)》,2014年教育部发布《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》,2015年教育部颁布《2017年高考*方案》,2016年教育部、*语委发布《*语言文字事业“十三五”发展规划》...
语言是传递营销信息的重要媒介。所谓营销语言是指以言语为载体、商务信息为内容,促使销售成功的策略和技巧。它是一种有效的情感刺激物。要使营销语言具有说服力,必须遵循以下的基本要求:
1.符合现代营销观
现代营销观是将“形象导向”放在首位,即通过销售活动取得消费公众的信任,来达到树立良好然形象的目的,在此前提下,追求长远的利润,而非传统的推销将“利润导向”放在首位,而最后因其不注重买卖双方的信息沟通,“一锤子买卖”、“一次性交易”,只能获得短暂的盈利,并容易产生信任危机。所以,在营销活动中,推销语言的运用必须符合现代推销观。
2.满足营销对象的需求
营销员的崇高职责是为顾客服务。营销技术是“怎样赢得顾客”的技术,而不是强迫顾客的技术。那种“一次性交易”是一种不道德的市场行为,不应提倡。所以营销必须以满足营销对象即消费者的需求为前提,而消费者的需求是多种多样的,营销语言必须抓住这些消费心理,给予适当的语言刺激,以促成营销。
3.准确传递营销信息
由于营销环境的不同,营销主体与营销对象之间,有时会出现营销信息“传而不通”或“误传信息”的现象。例如美国通用汽车公司向拉丁美洲地区营销“OVA”牌汽车,这个汽车牌号在当地被误译成“不走”,通用汽车公司发现及时,改牌号为“Savage”(猛烈)准确地传递了营销信息,从而消除了滞销的危机。可见,在营销过程中,营销信息的准确传递是十分必要的。
4.营销语言的得体性
营销活动不仅是个买卖过程,而且是处理营销者与顾客关系的公关过程。买卖过程中渗透着买卖双方相互交流、沟通与合作,这就决定了营销者必须遵循真诚信任、平等互利的原则。因而必须讲究语言的得体。营销语言的是否得体,直接关系到营销活动的成功与否。
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演讲又叫讲演或演说,是指在公众场所,以有声语言为主要手段,以体态语言为辅助手段,针对某个具体问题,鲜明、完整地发表自己的见解和主张,阐明事理或抒发情感,进行宣传鼓动的一种语言交际活动,从通俗意义上区分:口才-日常生活中口语表达、交际的一种才能;播音-将指定文字用标准的有声语言播报出来;主持人-在日常会议、电视节目、活动中负责串场;朗诵-将作品用优美的语言大声诵读出来;演讲-将自己的观点和主张在公众场合发表。从适用场合上区分:口才-适用于日常生活中工作、学习、家庭等方方面面;播音-适用于电台、电视台等电子媒体;主持人-适用于会议、电视节目、活动;朗诵-适用于大型文艺演出;演讲-适用于公众集会,从学习训练重点区分:口才-侧重于文化素养、普通话发音、声音技巧、礼仪、肢体语言、逻辑思维的训练;播音-侧重于文化素养、普通话发音、声音技巧的训练;主持人-侧重于普通话发音、声音技巧、礼仪、肢体语言的训练;朗诵-侧重于普通话发音、声音技巧、礼仪、肢体语言的训练;演讲-侧重于文化素养、声音技巧、肢体语言、逻辑思维训练。
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