课程优势：
上课时间*，可根据学生时间随时调整；
针对性强，为每个学生制定一对一学习方案；
师生面对面授课，学习精力集中，实时答疑解惑。
课程优势：
针对性教学，便于老师及时关注学生情况；
高频师生互动，有效调动学生主观能动性，帮助学生健康发展；
互助学习，在竞争中培养学习的长期兴趣。
课程优势：
不照本宣科，不满堂灌，给学生思考留有余地；
注重引导学生思考问题、研究问题、解决问题；
在老师启发下，调动学生解决实际问题的积极性。
【热学部分】 1、吸热：Q吸＝Cm(t－t0)＝CmΔt 2、放热：Q放＝Cm(t0－t)＝CmΔt 3、热值：q＝Q/m 4、炉子和热机的效率：η＝Q有效利用/Q燃料 5、热平衡方程：Q放＝Q吸 6、热力学温度：T＝t＋273K 【力学部分】 1、速度：V=S/t 2、重力：G=mg 3、密度：ρ=m/V 4、压强：p=F/S 5、液体压强：p=ρgh 6、浮力： （1）、F浮＝F’－F(压力差) （2）、F浮＝G－F(视重力) （3）、F浮＝G(漂浮、悬浮) （4）、阿基米德原理：F浮=G排＝ρ液gV排 7、杠杆平衡条件：F1L1＝F2L2 8、理想斜面：F/G＝h/L 9、理想滑轮：F=G/n 10、实际滑轮：F＝(G＋G动)/n(竖直方向) 11、功：W＝FS＝Gh(把物体举高) 12、功率：P＝W/t＝FV 13、功的原理：W手＝W机 14、实际机械：W总＝W有＋W额外 15、机械效率：η＝W有/W总 16、滑轮组效率： （1）、η＝G/nF(竖直方向) （2）、η＝G/(G＋G动)(竖直方向不计摩擦) （3）、η＝f/nF(水平方向) 1、速度：V=S/t 2、重力：G=mg 3、密度：ρ=m/V 4、压强：p=F/S 5、液体压强：p=ρgh 6、浮力： （1）、F浮＝F’－F(压力差) （2）、F浮＝G－F(视重力) （3）、F浮＝G(漂浮、悬浮) （4）、阿基米德原理：F浮=G排＝ρ液gV排 7、杠杆平衡条件：F1L1＝F2L2 8、理想斜面：F/G＝h/L 9、理想滑轮：F=G/n 10、实际滑轮：F＝(G＋G动)/n(竖直方向) 11、功：W＝FS＝Gh(把物体举高) 12、功率：P＝W/t＝FV 13、功的原理：W手＝W机 14、实际机械：W总＝W有＋W额外 15、机械效率：η＝W有/W总 16、滑轮组效率： （1）、η＝G/nF(竖直方向) （2）、η＝G/(G＋G动)(竖直方向不计摩擦) （3）、η＝f/nF(水平方向) 2、 【电学部分】 1、电流强度：I＝Q电量/t 2、电阻：R=ρL/S 3、欧姆定律：I＝U/R 4、焦耳定律： （1）、Q＝I2Rt普适公式) （2）、Q＝UIt＝Pt＝UQ电量＝U2t/R(纯电阻公式) 5、串联电路： （1）、I＝I1＝I2 （2）、U＝U1＋U2R＝R1＋R2（1）、W＝UIt＝Pt＝UQ(普适公式) （2）、W＝I2Rt＝U2t/R(纯电阻公式) 9电功率：
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