社交沟通课：15种不同的提要求能力
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式：30分钟一对一/一对二。科学原理：应用行为分析学
课程内容： 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
语言发展的程度比正常儿童的水平要低：“一些专家列举了一些常见的语言发展迟缓现象，比如：不会说话或许说话令人费解;只说一个音，如语首音或语尾音;说话有前后倒置、混杂或省掉的现象;词汇少、说话很天真，没有组织，没有条理;常常使用娃娃语或拟声语如用"汪汪"替代"狗"，用"喵喵"替代"猫"等;说话时断时续，句子不连贯，只有单字，不成句子;从某一时候开端不再开端学习说话;发音含糊不清，令人难以理解;说话不合语法，没有助词、连词、形容词、副词等修饰词;没有时刻概念，无法区别句子中的昨天、今日、明日的含义等。
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式：30分钟一对一/一对二。科学原理：应用行为分析学
课程内容： 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一。科学原理：应用行为分析学
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式：30分钟一对一。教学原理：大脑神经科学
课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式：30分钟一对一。教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练
②气息训练③20组音系开发
教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式：1对3小组授课。科学原理：教育心理学、应用行为分析
课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力
入校前，儿童不懂与他人进行简单的沟通交流“拥抱，握手，拜拜”等/他人呼叫儿童，无反应/不敢和小朋友一起玩耍，不敢分享（没有安全感）。 在校区，通过让儿童与熟悉的人物进行打招呼＋道别＋互动。
到现在儿童可主动与陌生人打招呼,看见小朋友们会主动过去,并且说出：“我可以和你一起玩吗?”宝贝现在行为问题经过正确的引导已经改善了非常多，现在没有出现打人行为，看见老师会问好“老师，早上好！”会主动表达需求:我要吃……，老师，我要玩雪花片，老师，我要玩鸡蛋 ， 我不吃……等等。
在刚进学校时，瑾瑾没有呼名反应，眼神对视不到2秒。在老师的教学计划下，通过一些简单的社交礼貌用语，轮流意识，建立一起玩，让孩子感受到一起玩的乐趣，交换玩具等，同时，强坏没有得到允许时不能随便拿走别人的物品等的社交反应训练，并且让家长在生活中坚持原则。
3个月的干预结束，瑾瑾已经能听出简单指令如：过来，站好，分享食物，等待意识，目光对视3-5秒，呼名应答能力。强化物也逐渐完全从一集强化物零食，渐渐过度到二级强化物，夸奖 、拥抱。变化之大，让妈妈直呼我没想到，昕悦飞扬能带给我这么大的惊喜！
日前，2021自闭症青少年创业项目“用唇印筑爱自闭症儿童”在京举行。
本次公益活动由北京青爱教育基金会筑爱自闭症专项基金、北京蓝若文化、北京罗曼文化共同发起，秉承今年世界自闭症关注日的主题“共同努力，消除孤独症人士教育及就业障碍”。
世界自闭症关注日上午，抖音微视频发起网络线上直播。北京青爱教育基金会筑爱自闭症专项基金主任陶连贵在直播中，分享了国外自闭症青少年的技能培训的特点，并根据国内现状阐述了开启自闭症青少年创业难点及新的探索方式，以及支持性就业和专属性就业的方法，帮助特殊青少年融入社区，获得就业的机会。这次项目从北京开始，其后会扩展到全国，对此项目有兴趣的，年龄大于16岁的特殊青少年，招募面试培训，整个培训免费。培训合格者将参与工作。
直播中，*级非物质文化传承人周淑英老师通过视频表示：“非常高兴在今天获得‘北京青爱教育基金会筑爱自闭症专项基金爱心大使’这一荣誉，说是荣誉，可能更多的是责任。我呼吁更多人来一起帮助这一特殊群体。作为2021自闭症青少年创业项目‘用唇印筑爱自闭症儿童’联合发起人，我们将共同努力，积极关注和推动特殊群体就业现状，也希望更多的人来参与支援，让这个项目可以帮助到更多的人。”
本次直播还邀请到一位3岁自闭症儿童家长，他期望有更多专业老师来一起帮助“星星的孩子”和其他需要帮助的孩子，让这些孩子可以顺利走进小学、中学等，长大后有一份力所能及的工作。这也是作为家长的他最大的期望和心愿！
活动最后，陶连贵主任及兰若秘书长谈到了项目的目标及践行中的难点，并呼吁更多人来参与这个爱心公益，通过集思广益让项目更完善，更持久。通过建立自食其力，循环互动、持续性的来支持自闭症群体，帮助他们实现“走出家庭，走入社会，实现价值”的目标。
免费体验课开班倒计时
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