秦汉胡同国学率先倡导国学教育为通识教育，并开创了国文丶国艺丶家庭艺术人文通识三位一体的国学教育学术与实践，成效华茂，国文分为“蒙學“丶“小學“和“經學”三個階段，蒙學阶段包括3.5岁起《弟子规》丶《三字经》等蒙学经典在内的发蒙课程，使学生具备基本的学习能力和传统文化常识，童蒙养正；小学阶段包括“文字”丶“音韻”和“训诂”在內的基础文字训练课程，明声音、辨字义，掌握国学学习方法，为进一步学习国学经典与诗词创作打下扎实基础；经学阶段包括儒家经典丶中华历史丶诗文鉴赏与写作等课程，以诗教为途径，让学生通经明史，学习中国文化之精髓，成人成才......
《金刚经》中弯钩的写法与部分转折、竖法有相近之处。它们多作弯形，也有少量作钩形的，但形态与楷书钩画有较大区别。在框架型结构的字的左边，竖往往作弯尾状，称弯尾竖;在右侧时，竖钩多蜕化不出，或隐约示意，或略成钩势。书法培训老师为大家详细介绍书法弯钩。
(1)横钩
该笔画由横和短竖构成。其写法是先作上弧横，至钩处用篆法下行作短竖，至长，笔锋左下行，在笔画的左下方出锋收笔。钩因需要可长可短、可轻可重。轻者如“定”字，重者如“当”字，均指向字之中宫。
(2)横弯钩
其写法是先作上弧横，至折时用篆法作竖弯，至长，根据情况作弯钩或收笔。作弯钩时亦用篆法至长左转，根据需要可长可短;作钩时上行笔出锋轻收，如“佛”字。钩的弯度也有大小之别，如“佛”字弯钩大，“为”字弯钩小，“尚”字不作钩。
(3)竖钩
《金刚经》隶意犹存，竖钩多作弯形。其写法是起笔或藏或露，中锋竖下，至长作钩。其形态有两种：其一为显钩，至钩处稍顿，向左下出锋作钩，如“时”字，有的竖笔作竖钩写法，如“闻”字左竖;其二为意钩，竖至钩处不明显作钩，稍驻后在左侧下作意收笔，如“则”字。
秦汉胡同培训教育，是一所以书画为载体的东方文化素质与兴趣教育培训机构。我们的教育理念是“书以载道，文以达意”。我们教授的不仅是书法，更是书道。传授文字书写背后的东方文化内涵、礼仪规范、东方美与智慧。
我们的教学理念是“眼在手前，先博后精”。坚实基础，拓展审美，先纵观而后取其专攻。
以上是秦汉胡同书法班老师分享的全部内容，希望可以给书法学习的朋友们一个清晰的方向
孩子可以通过诵读国学经典来识字，建立对汉字和汉语的亲切之感，从而为孩子生命与文化对接搭建桥梁，能够更好地学习国学。
孩子可以培养对汉语的语感。现代汉语与古代汉语是一体的，经由古汉语的浸润，将会使一个人的现代汉语基础更加牢固。
经典是文化结晶，具有丰富的文化内容，孩子可以汲取哲学的、历史的、文学的、艺术的素养，从而丰富自身的人文学科素养。
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