南京演讲与口才培训

讲好话，会讲话是我们每个人都想拥有的社交口才。但是好口才不是一天能练出来的，这里西南给大家分享9个练习说好话的诀窍。

1，循序渐进法

学会讲好话，也不要想一口吃个胖子，而要循序渐进，分段练习。如果一开就想讲得舌灿莲花，并不现实，一定要循序渐进。为什么这样讲呢？原因有二：一是可以缓解紧张情绪，让自己方法；二是夸奖别人后可以得到积极反馈，增强信心。而且最好从家人熟人开始练习，因为在这些人面前没有压力，即使夸错了，也不会被嘲笑。

2，“一简二活”训练法

“一简二活”训练法，就是夸奖人有观点、又事例的训练方法。“一简”，就是先用两三个字说出优点；“二活”，就是紧接着举出鲜活的例子。

在实际运用中，“一简二活”训练方式有三种：一是“一简二活”你全说，二是你“一简”他“二活”，三是他“一简”你“二活”。

3，“双一”训练法

“双一”训练法，就是把对方的第一印象在第一时间讲出来。下面这些话就是第一印象：

你的笑容真好，一看就特有人猿；你的声音真好听；你气质真好，你是四川人吧？

为什么夸第一印象？一准，第一印象是直觉，新鲜、准确。二深，开场第一句话给对方印象最深。这一点和我们在《当众讲话》的课程中老师给大家讲到的印象介绍法。在第一印象中，视觉给人的印象最深刻，所有我们要多用眼睛观察对方，及时抓住对方的优点、长处，第一时间说出来。

4，“三跨”练习法

“三跨练习法，是我在教学中独创的一种训练法，要求学生夸奖三个人，并讲谈话内容原原本本地记录下来。关于为什么夸人这里就不再赘述了，前面《不会讲话的误区（一）》中讲述的很清楚。如果你真的想学好讲话，建议你一定要做“三跨“练习。

5，逢新夸奖法

凡是对方的新变化，都要抓住及时夸奖。讲话写文章有新意，要及时夸；做事有新方法、新思路，要及时夸。总之逢新必夸，一般情况下，错不了。

6，二传手”夸奖法

“二传手“夸奖法，就是间接地夸奖对方。主要包括两种形式：一是你当二传手，传别人的夸奖；二是别人当二传手，传你的夸奖。这个方法有两个好处：一是真实。二是有力。

7，强迫夸奖法

什么叫强迫夸奖法？就是对两个有矛盾的人，由上级、长辈逼着找对方的优点，对着对方直接说出来。

8，常用好话背诵法

夸奖是一种语言习惯，训斥也是一种语言习惯。怎么改变负面的语言习惯呢？就是反复背诵常用的夸奖词语与语句，让它们占领你的大脑，取代那些负面的词语和语句。通过背诵的方法，就可以让这些积极的词句进入你的潜意识，替换掉脑子里那些负面的词句，将讲好话变成你的习惯。

9，态势语夸奖法

这种夸奖法就是用手势、表情等肢体语言夸奖人的方法，包括：竖大拇指、拍肩膀、点头、鼓掌等。

竖大拇指夸人在三种场合比较合适：一是嘈杂的场合，二是特别安静的场合，三是与他人距离远的场合。

拍肩膀夸人适合上级对下级，老师对同学。

微笑点头夸，就是在听多方讲话的过程中，不合适打断，可以用微笑加用力点头来表示赞同。

看到这里，可能有学员会问：把讲话的地位捧这么高，难道说就不需要批评了吗？请大家关注我的官网，西南讲继续为大家分享，到底需不需要批评？怎么把批评变夸奖？

在大语文观和青少儿语言教育革新的时代背景下，不少学校和机构新增少儿语言课程,目前这些课程主要为：少儿口才，少儿播音，少儿主持，少儿朗诵，少儿演讲，那么这些课程到底有什么区别呢?很多家长依然不是特别明白，小编以多年少儿语言教学的经验向广大家长分享一下我的经验，口才：《现代汉语词典》上的解释为：名词说话的才能。有口才的人说话具有“言之有物、言之有序、言之有理、言之有情”等特征，有学者将口才更加明确地进定义为：在口语交际的过程中，表达主体运用准确、得体、生动、巧妙、有效的口语表达策略，达到特定的交际目的，取得圆满交际效果的口语表达的艺术和技巧……目前而言，立足于运转高速的现代生活，口才在一定程度上发挥着比文才更重要的作用，更符合当今社会的生活节奏，也越来越受人们重视。