重庆青少儿英语培训机构哪个更好

如何挑选少儿英语培训机构,结合价格、效果、课程、教师等方面综合得出机构的性价比，通过性价比来做选择，是很好的方法机构的教学实力,教学实力基本上与创建学校的时间、教学经验有关，如果学校创建的时间较长，或专业性较强，那么在培养孩子学英语这块儿方面就有足够的经验或完善的教学体系，因而对学习也有很大的帮助，因此机构的教学实力主要就是看成立以来，学校有没有取得过什么成绩或有没有完善的教学能力

小学 二年级的孩子怎么学 英语

孩子上小学之后，开始学习英语，怎么样才能让孩子对英语感兴趣，喜欢学是很重要的。以下是爱尚小编为你整理的小学二年级的孩子怎么学英语

培养孩子学习的兴趣，在日常生活中就要营造出学习英语的氛围，把孩子经常接触的玩具、生活用品上贴上用英语写的标签。

经常放一些英语儿歌、动画片给孩子看，培养孩子的主动性和积极性。

要多鼓励和夸奖孩子，让孩子敢于张口说英语，说多了要给予夸奖和奖励，说错了也不要进行批评，而是安慰鼓励孩子。

多设计一些有趣的小游戏，场景模拟等，寓教于乐，在玩的过程中把英语知识融入其中，更方便孩子去记忆和学习。

英语学习中可以采取分组比赛的形式，分成一个个小组，进行比赛，让孩子主动的去学习，获胜一方给予奖励和夸奖。

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启蒙英语的学习步骤

“爱学”是“会学”的前提，而“会学”是“爱学”的保证，“会学”才能“学好”。孩子要想考第一，必须要掌握一些具有决定作用的好方法，如：按计划完成、认真写字、慢慢看课本、整理错题、随手笔记、无私帮助同学、高效率考试、*自在地作文等。现在很多父母在教育孩子的问题上步入了一个新的误区，即盲信盲从甚至痴迷于所谓成功教子的家教经验，但这些经验听着容易，做起来难。

放任不管，任其潇洒;乱管瞎管，种瓜得豆;唠叨数落，肆意打骂;代替包办，制造“机器”……父母若采取如此种种不明智的做法，只会使孩子越来越不爱学习。孩子不爱学习只是表面现象，背后一定有原因：是没有养成良好的学习习惯?是没有找到孩子最擅长的方面?是没有科学用脑?

孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影响或者严格要求不够，而是阻塞了孩子的兴趣。兴趣(好奇心)、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋、发愤等都是疏通和启发孩子求知欲的通道。而对于孩子来说，所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而已。心情、开窍、暗示、遐想、砥砺、计划是激发孩子学习潜能的六大原则。

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少儿英语 学习的黄金时期

0-6岁是孩子语言发育的敏感期，但每个孩子的个体差异非常大，有的语言能力发展得快一些、有的则慢一些。通常，4岁以内更为关键，这时最好不要给孩子太复杂的语言环境，父母要把握一个原则，就是要先学好母语，在孩子有了一定的口头语言表达能力之后，再开始让他接触外语，否则会搅乱其语言系统，造成孩子混淆语言概念，导致语言发育迟缓。

孩子4岁以后，语言发育已经比较成熟，家长可以适当地创设一个学习外语的环境，让孩子接触英语，比如给他听一些录音、儿歌、看原版动画片，能听进去多少就听多少，如果孩子有兴趣跟着模仿，家长可因势利导，不过这完全是游戏性的;5岁以后，父母可以给孩子讲一些英文故事书，也可以试着让他跟着录音说说，记住画面上的内容，不要求孩子真正认识每一页上的单词和句子。在这个阶段，家长可以培养孩子听、说英语的能力。

孩子的发音一般在8岁之前形成、12岁左右定型，如果孩子从一开始就能接触到纯正的发音，那么他接触英语越早，越有利于语音纯正度的提升，提高语言的敏锐度和准确性，减少“口音”问题。因此外教一对一的形式受到欢迎，现在有的外教课时费一次一结，灵活上课，更是受到众多家长青睐。

少儿期是一个人智慧成型阶段，一个人的思维方式和表达习惯都在这个时期形成。因此，出色的英语教育应该有针对性地训练孩子规范的语音语调;培养他们用英语交际的兴趣和能力，以及大胆开口说英语和正确使用英语的习惯;训练孩子的思维、帮助他们建立直接用英语思考的习惯，而不受到母语的干扰，“英汉互译”，而不是单纯用单词量或考试成绩来衡量孩子的英语水平。

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家长如何帮助孩子辅导英语

家长可以在孩子比较小的时候就教孩子认识英语字母，以及一些音标的认识，让他们在幼小的时候就了解一些英语的基础。

三年级开始学习英语课之后，家长要帮助孩子扎实英语单词的记忆，争取学到的课程及时消化。

一些英语单词家长在业余时间可以帮助孩子整理一下，并让他们学会与懂得自己整理。这样可以很好的利于孩子应用、运用。

偶然的时候，要和孩子进行一些简单的口语练习，自己不会，可以和孩子一起学习，成为学习中的并肩者。

日常还可以听一些英语歌，先经常听一首，并让孩子知道歌里的单词，在听歌中锻炼英语的听力。