杭州儿童书法培训班哪个好

机构:书法培训 时间:2023-12-12 13:39:33 点击:128

书法培训机构


书法培训课程

班级分类 学员年龄 授课内容 课程收获

少儿书法班

5周岁以上少儿及青少年


技法(依托秦汉胡同书法专用,教材,讲解笔法、字体结构等书写要领);临帖(学习临帖方法,分析章法规律,选帖选字进行临摹);创作(对联、条幅、扇面、册页、手卷、横批等基本的书法形制学习与创作)。


磨练耐性,养成良好的学习习惯。 通过完成不同难度的作品及考级要求,增加小朋友自信心。了解传统书法美学,有更高的美学追求

少儿硬笔班


中班以上小朋友



规范握笔姿势、坐姿 讲解基本笔画和汉字结构,进行指导训练 养成良好的书写习惯提高书写速度 使书写更加美观得体。


养成良好的书写习惯提高书写速度; 使书写更加美观得体。

成人书法班


成人


根据学员自身喜好、特点指导选帖和学习方向 技法(讲解笔法、字体结构等书写要领)。 临帖(学习临帖方法,分析章法规律,选字进行临摹)。 创作(根据个人喜好选择书法形制指导创作) 拓展(结合技法,渗透讲解书法史学、美学、鉴赏等相关知识)。 突破书写瓶颈,指点学员不足。 秉承技道双修,学技法,重养性。 不定期举办展览,促进交流、开阔眼界。

突破书写瓶颈,指点学员不足。 秉承技道双修,学技法,重养性。 不定期举办展览,促进交流、开阔眼界。

成人硬笔班

成人

针对成人日常书写要求进行书写强化训练,以满足日常工作生活书写要求。 用数字观念解析汉字笔画、结构等问题。 提升学员的学习兴趣和自信心 增加技能,美化工作形象。

提升学员的学习兴趣和自信心 增加技能,美化工作形象。

毛笔书法培训谈什么是书法

书法是什么? 毛笔书法培训老师认为书法是精神;书法的舞台最大,大得可包罗万象;书法的舞台最小,小得只独自玩赏;书法是雕虫小技,书法可登大雅之堂。书法是什么?是我一生的迷茫,是我一生的追求,因为我喜欢,所以我爱好,我知道书法所蕴含着很多道理,就是中国式的做人做事的道理,书法里强调“字如其人”,也就是说想写好字要先做好人。人品正,字的水平才会有提高。长期练习书法的人,在性情上必须具有以下特征:要善于思考,细心,有耐力,在做人做事方面,大多温文尔雅,不急不躁,正直果断,善于变化,不拘常式。这就是我润东现在要学习的。  练习书法可延年益寿,但也有人英年早逝;练习书法可陶冶情操,练不好也徒增烦恼;练习书法的人有的是为了修身养性,升华品位,完善人格;而有些则是急功近利,拉杆子,立山头,党同伐异。不懂书法的人拿起笔就想当书法家,而懂得书法的人感到最难学的是书法;练书法的人如千军万马在做马拉松赛跑,而真正跑到终点的寥若晨星;真正研究书法的人是穷人,而炒作书法的人是富人;按部就班去认真练习书法的人是“传统派”的人,而用心炒作走捷径成名的人是“现代派”的人;依靠关系投机取巧获奖的人不是研究书法的人,用心研究碑帖继承传统的人是不一定获奖的人。  有些搞书法出名的人是环境位置好,但书法不一定好;有些人书法写得真好而环境位置不好,所以字也“不好”。有些人的书法是“吹”出来的,而有些人的书法是“捧”出来的,有些人的书法是钱买来的,有些人的书法是官位摆出来的,有些人的书法是“枪手”打出来的。书法写得一般,而有身价的人可炒作成名家,但身谢道衰;而有些人一生默默无闻地研究书法,因地位平平而生前无名,但人亡业显。  书法可写得浑厚雄健,也可写得飘逸洒脱;书法可写得壮美俊秀,也可写得拙丑怪极;书法可写成“硬柴堆”,也可写成“大墨猪”;一幅好的书法作品让阳春白雪的人越看越美,让下里巴人越看越丑。书法里有天、地、人,书法里也有精、气、神;书法包含了东方哲学的儒、释、道,书法也包含了中国文化的博、大、深;书法可意象为屋漏痕、锥画沙、万年枯藤、高山坠石、千里阵云……  书法培训教育,是一所以书画为载体的东方文化素质与兴趣教育培训机构。我们的教育理念是“书以载道,文以达意”。我们教授的不仅是书法,更是书道。传授文字书写背后的东方文化内涵、礼仪规范、东方美与智慧。  我们的教学理念是“眼在手前,先博后精”。坚实基础,拓展审美,先纵观而后取其专攻。  以上是软笔书法培训老师分享的全部内容,希望可以给书法学习的朋友们一个清晰的方向,

书法培训机构

书法是指按照文字特点及其涵义,以其书体笔法、结构和章法写字,使之成为富有美感的艺术作品,中国书法历史悠久,书体沿革流变,书法艺术异采迷人,从甲骨文、金文演变到大篆、小篆、隶书,至东汉、魏、晋的草书、楷书、行书诸体,书法一直散发着艺术的魅力。

我们的教学方法


—— 注重传统儒沫国风教学思想,加强学员的个人情怀和素质教学 ——

  • 书法

    —— 知行合一


    知行合一是明朝思想家王阳明提出来的。谓认识事物的道理与在现实中运用此道理,是密不可分的一回事。是指中国古代哲学中认识论和实践论的命题,主要是关于道德修养、道德实践方面的。中国古代哲学家认为,不仅要认识(“知”),尤其应当实践(“行”),只有把“知”和“行”统一起来,才能称得上“善”。

    课程充分注重学员的实践能力,在学员学习基本技能的基础上,充分调动学员的创造能力与实践能力,让学员在课后通过练习指导与创作引导达到学以致用。


  • 书法

    —— 因材施教


    因材施教是孔子教育的核心理念之一。出于《论语?为政》“子游问孝”、“子夏问孝”两章,朱熹集注引宋程颐曰:“子游能养而或失于敬,子夏能直义而或少温润之色,各因其材之高下与其所失而告之,故不同也。”因材施教是教学中一项重要的教学方法,在教学中根据不同学生的认知水平,学习能力以及自身素质,教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学,发挥学生的长处,弥补学生的不足,激发学生学习的兴趣,树立学生学习的信心,从而促进学生全面发展。

    秉承中国两千年来有教无类、因材施教的科学教育理念,为学提供个性化课程设计,在充分保证学员学习成果的基础上,专注每位学员的兴趣爱好,特长天赋,让学员既博且专。


“书字不过一技耳,而立品是第一关头,品高者,一点一画,自有清刚雅正之气,”北宋朱长文曾说:“鲁公可谓忠烈之臣也,……其发于笔翰,则刚毅雄特,体严法务,如忠臣义士,正色立朝,临大节而不可夺也,扬子云以书为心画,于鲁公信矣”这实际上就是说颜氏端庄雄健的风格来自于他的高风亮节,古代许多著名书家不但书艺精湛而且人品高洁,在他们身上体现着*的传统美德...

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