南京少儿书法辅导班

机构:书法培训机构 时间:2023-12-15 11:44:29 点击:115

书法培训机构

为什么要学书法呢?

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    书法与健康

    练字有益身心健康,学习书法,练习书法能培养人的静心、耐心、恒心。在练字时,能够专注于书写,凝神静心,自然也对身心大有裨益。

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    书法与文化

    中国书法,具有强烈视觉审美的、具有中国特色的、独特的文化形态和艺术样式,应当由我们**的中国少年儿童来有效继承和发扬光大。

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    书法与修养

    学习书法,不断接受国学经典的熏陶,中国文化修养在逐步提高,也开阔了思路、丰富了知识、拓宽了眼界、增加文化底蕴,乐心怡情。

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    书法与素质

    培养观察和模仿能力即专注学习力,创作书法作品可以培养分析和表达能力即创造能力,书法学习的过程,培养学习能力的思维和实践的过程

书法培训班讲解印章的种类

一、战国古玺  古玺是先秦印章的通称。我们现在所能看到的最早的印章大多是战国古玺。这些古玺的许多文字,现在我们还下认识。朱文古玺大都配上宽边。印文笔划细如毫发,都出于铸造。白文古玺大多加边栏,或在中间加一竖界格,文字有铸有凿。官玺的印文内容有“司马”、“司徒”等名称外,还有各种不规则的形状,内容还刻有吉语和生动的物图案。  二、秦印  书法培训班老师介绍秦印指的是战国未期到西汉初流行的印章,使用的文字叫秦篆。看其书体和秦汉量,秦石刻等文字极相近,所有较战国古文容易认识。秦印多为白文凿印,印面常有“田”字格,以正方为多,低级职官使用的官印大小约为一般正方官印的一半,呈长方形,作“日”字格,称“半通印”。私印一般也喜作长方形,此外还有圆和椭圆的形式,内容除官名、姓名、吉语外还有“敬事”、“相想得志”、“和众”等格言成语入印。  三、汉官印  广义地说是汉至魏晋时期的官印的统称。印文与秦篆相比,更为整齐,结体平直方正,风格雄浑典重。西汉末手工业甚为发达,所以新莽时代,(?“新”为王莽的朝代名)的官印尤为精美生动,汉代的印章艺术登峰造极,?因而成为后世篆刻家学习的典范。  两汉官印以白文为多,皆为铸造。只有少数军中急用和给兄弟民族的官印凿而不铸,这在后面还要介绍。  四、汉私印  汉私印即为汉代的私人用印,是古印中数量最多、形式最为丰富的一类。不仅形状各异,朱白皆备,更有朱白合为一印,或加四灵等图案作为装饰的,进而有多面印、套印(子母印)、带钩印等。印文除了姓名之外,往往还加上吉语、籍贯、表字以及“之印”、“私印”、“信印”等辅助文字,钮制极为多样,充分显示了汉代工匠的巧思。两汉私印仍以白文为多,西汉以凿印为主,东汉则有铸有凿。  五、将军印  将军印也是汉官印中的一种。这些印章往往是在行军中急于临时任命,而在仓促之间以刀在印面上刻凿成的,所又称“急就章”。将军印风格独特,天趣横生,对后的艺术风格有很大影响。汉代的将军用印,普通都不称“印”而叫做“章”,这是军印的一大特点。  六、汉玉印  两汉玉印在古印中是十分珍贵稀少的一类。“佩玉”在古代也是名公贵卿和士大夫的一种高雅风尚。一般玉印制作精良、章法严谨、笔势圆转,粗看笔划平方正直,却全无板滞之意。由于玉质坚硬,不易受刀,也就产生了特殊的篆刻技法,即所谓的“平刀直下”的“切刀法”。又由于玉质的不易腐蚀受损,使传世下印得以比较好地保留了它的本来面目。  七、魏晋南北朝印  魏晋的官私印形式和钮制都沿袭汉代,但铸造上不及汉印精美。传世的给兄弟民族的官印,文字较多,用刀如刻如凿,书法风格表现为舒放自然,从而成为一个时期篆刻风格的代表。南北朝各国传世印章不多,官印尺寸稍大,文字凿款比较草率,官印未见铸印。  八、朱白文印  朱白文相间的印式在汉印中很见巧思,据说起自东汉。它的方式极为多样,朱白文字的位置安排及字数均可灵活变化不受局限。这里例举的数印就可见一斑。朱白的原则大致根据笔划多少而定,朱文大多笔划多少而定,朱文大多笔划较少,白文则相反,从而达到朱如白,白如朱的和谐效果,这类印大多工稳的私印,未见用于官印。  九、子母印  子母印又称“玺印”,起于东汉,盛行于魏晋六朝,是大小两方或三方印套合而成的印章。人印腹空,可以合宜地套进一方或二方小印,形成母怀子的形状。也有套进一方两印(如右栏“郭意”印)成一组三方的。在一方印章的体积中,兼备了几方印的使用价值,古代印匠的工艺水平由此可见。  十、六面印  传世六面印实物较少。这种呈“凸”字形的印章,上面的印鼻有孔,可以穿带而佩,鼻端作一小印,连同其余五个印面故称六面印。传世六面印的一种典型风格为带边白文,每字为一行,密上疏下,印文竖笔多引长下垂,末端尖细,犹如悬针,所以有“悬针篆”的俗名。这种风格虽然尚有笔意舒展、疏密相映的好处,但很容易流于庸俗,远不及汉印的相茂,故历来篆刻家只偶一为之。  书法培训教育,是一所以书画为载体的东方文化素质与兴趣教育培训机构。我们的教育理念是“书以载道,文以达意”。我们教授的不仅是书法,更是书道。传授文字书写背后的东方文化内涵、礼仪规范、东方美与智慧。  我们的教学理念是“眼在手前,先博后精”。坚实基础,拓展审美,先纵观而后取其专攻。  以上是儿童书法培训老师分享的全部内容,希望可以给书法学习的朋友们一个清晰的方向,

书法课程教学目标


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    书写技巧

    让学生从书法学习中掌握书写技巧,帮助学员练就一手好字

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    观摩古人

    带领学生观摩历代各种书法大家作品,提升艺术修养和书法审美观

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    静心养性

    学习书法的过程也是静心养性的过程,在书房学习中拓宽心胸、静淀心性

  • 书法

    人生榜样

    泛舟历史,了解历代书法大家情怀,给学生树立良好的人生学习榜样

一是家长自己要带头,假如自己不喜欢书法,就不要尴尬孩子啦,在家里摆一张桌子,铺上翰墨,没事的时候自己就去写上几笔,孩子善于模仿,天长日久就会自动凑过来看你写字,这时候,要鼓舞孩子斗胆试笔,即便写得欠好,也要大声喝彩,再给他指出一两个字的小毛病,诱导他改正,二是要注意孩子的逆反心理,以鼓舞、诱导为主,孩子到了十岁之后,因为快进入青春期,性格开始逆反,对一个叛逆期的青少年发脾气,你打他一顿,骂他一顿,也没有什么用途,这个时候,我们做父母的就要学会用做朋友的办法与孩子共处,多聊天多谅解,规矩要愈少愈好,千万不要逼着孩子练习书法,那只会让他对书法愈加损失爱好,

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少儿书法字形进阶提升班适合年龄段:8-12岁课程特色:高效的硬笔提升学习方法,实用的书写技巧课程介绍:很多家长有疑惑,为什么孩子学了很久书法,在书法课堂上写的还行,为什么一到做作业时候字形就潦草,歪斜,大小不一,难道是写快的原因吗?或者是还需要多练一段时间才能见到效果...

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