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用倾听的方式让孩子表达情绪:当孩子出现不良的情绪的时候，父母可以及时站出来，跟孩子进行沟通，询问孩子发生了什么情况，因为什么而生气等等，这里有一点要注意的事，无论孩子说什么父母都不要苛责孩子，否则下次就越不会说出来，把一些东西憋在心里。倾听孩子的问题，可以有效缓解—些不良情绪，更有利孩子合理的发泄情绪。

　　当家长的最头疼的问题，是如何面对一个“叛逆”的孩子。然而似乎每一个人又都曾“叛逆”过，甚或一直走着和父母思想不同的“叛逆”的道路。一代人就是在上一代人看不惯的眼神中发展、成长。今天，我偶然悟得，“叛逆”并不是公众普遍认为的洪水猛兽的现象，就一定是不好的现象，就一定是负面的现象。所谓“叛逆”，是孩子自然成长的必然现象和过程，是个性成熟萌动的一个起点，是个体敢于对外界说“不”的一种勇气，我们不该横加指责，更不该一贯压抑，而应该学会包容和理解。

　　首先，所谓“叛逆”只不过是一个伪命题，什么是“叛逆”？说到底就是与传统思想、传统教育或家长的想法不同，这就是家长眼中所谓的叛逆。换个角度而言，传统思想、传统教育、家长的想法就一定正确吗？我们整天喊着要解放思想，究竟要解放哪些思想，不就是要打破传统思想的桎梏吗？自古以来，“书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这种读书励志的思维激励着无数莘莘学子毕生追求功名。现在看来，是典型的功利型读书观。现在社会竞争激烈，生存好就要有好工作，有好工作就要上好大学，上好大学就要上一流高中，照此推理，娃娃要从胎教抓起。按照这个思路成长的学生，就是家长口中的“人家的孩子”，否则就被冠以“叛逆”。客观来讲，这是有失偏颇的，读书、上学、求职这当然是一条主流的道路，但却不是唯一的道路，遵循孩子的兴趣爱好和主观意愿，也未必不能走出一条光辉的大道。

　　其次，孩子是*的个体，而不是家长的附属物。家长与孩子的关系，只是人生道路上的一段陪伴。他有他的生命轨迹，你无法控制，无法左右，无法改变。当你为此而无限苦恼的时候，不是他的错，而是你的错，OK!当你明白了这一点，你是明白的家长，否则，你就是缺乏智慧的家长。如果沉溺其中无法自拔，你将在错误的道路上越陷越深。世界之所以丰富多彩，正是因为存在个性差异。没有特色就没有竞争力，就没有生命力。从大处而言，我们走的是中国特色社会主义道路；从中处而言，我们要发展区域特色经济，各地涌现出各类大大小小的特色景点、特色小镇、特色名吃；从小处而言，就是要发挥人的特长。任何一个孩子来到世上，都是独一无二的，这就是他存在的特殊意义。他没有实现家长理想的特殊使命。所以，我们要学会尊重孩子的愿望、尊重他们的思想、尊重他们的观点、尊重他们的理想。当我们用更多的理解、更多的包容、更多的尊重来替代无休止的谩骂、指责、挖苦的时候，也许呈现在你面前的就是一个听话的孩子，一个懂事的孩子，一个优秀的孩子。同时，家长要不断学习充电，日益提高自己，否则你就无法走进孩子的世界，无法与之对话沟通。我们传统的思维就是让孩子出人头地、光宗耀祖，而我们自己则可以混天度日、甘于平庸、一味懈怠。这样你对孩子过高要求的说教是苍白无力的。身教胜过言传。

　　第三，不能顺我者为“乖”，逆我者为“叛逆”。孩子小时，家长怎么骂、怎么打，孩子只能把委屈忍在心底，日子久了，就会化作病痛，长期折磨孩子。现在搞心理学的不是动不动就把成年的问题追溯到原生家庭吗？如果有一天孩子长大了，说“不”了，“叛逆”了，你应该高兴，因为他成长了，他有了自己的价值判断，不再听命于你。换一个角度而言，你的价值判断，也未必就是对的，那只是你认为是对的。