深圳宝安区儿童书法培训班价格表

机构:秦汉胡同书法培训 时间:2024-01-02 18:59:18 点击:120

书法培训机构


书法培训课程

班级分类 学员年龄 授课内容 课程收获

少儿书法班

5周岁以上少儿及青少年


技法(依托秦汉胡同书法专用,教材,讲解笔法、字体结构等书写要领);临帖(学习临帖方法,分析章法规律,选帖选字进行临摹);创作(对联、条幅、扇面、册页、手卷、横批等基本的书法形制学习与创作)。


磨练耐性,养成良好的学习习惯。 通过完成不同难度的作品及考级要求,增加小朋友自信心。了解传统书法美学,有更高的美学追求

少儿硬笔班


中班以上小朋友



规范握笔姿势、坐姿 讲解基本笔画和汉字结构,进行指导训练 养成良好的书写习惯提高书写速度 使书写更加美观得体。


养成良好的书写习惯提高书写速度; 使书写更加美观得体。

成人书法班


成人


根据学员自身喜好、特点指导选帖和学习方向 技法(讲解笔法、字体结构等书写要领)。 临帖(学习临帖方法,分析章法规律,选字进行临摹)。 创作(根据个人喜好选择书法形制指导创作) 拓展(结合技法,渗透讲解书法史学、美学、鉴赏等相关知识)。 突破书写瓶颈,指点学员不足。 秉承技道双修,学技法,重养性。 不定期举办展览,促进交流、开阔眼界。

突破书写瓶颈,指点学员不足。 秉承技道双修,学技法,重养性。 不定期举办展览,促进交流、开阔眼界。

成人硬笔班

成人

针对成人日常书写要求进行书写强化训练,以满足日常工作生活书写要求。 用数字观念解析汉字笔画、结构等问题。 提升学员的学习兴趣和自信心 增加技能,美化工作形象。

提升学员的学习兴趣和自信心 增加技能,美化工作形象。

书法班学习楷书方笔横画的写法

一、切笔直下:  就是起笔时直接下笔,没有逆锋的动作,应该说方笔的棱角处就是露锋的一种表,切笔就是把笔锋直接切入,古人称之为“欲横先坚”。  二、笔毫转变:  这时实际上笔毫是倒下去的,笔锋在上,笔肚子在下,如果直接右行写横画,势必出现偏锋,所以紧接着就是提笔②,这个在切笔直下处原地提笔十分重要,它是使笔毫转变成中锋运笔的关键。这一点,明代的董其昌早已在他的书论中阐明:“发笔处便要提得笔起,不使其自偃,乃千古不传语。”发笔处就是起笔的地方,就要把笔提起来;“不使其自偃”,就是不让它偏锋运笔。因此可以说“提笔”是下一步运笔的关键,也是中锋运笔的前提,提笔以后是折锋右行。所谓折锋,是指笔锋毫面的折换。譬如切笔直下是用“南面”的笔毫,提笔折锋后用“东面”的笔毫中锋书写横画。折锋也是转换成中锋运笔的一种手段,古称为“翻折”。  三、横画:  书法班老师介绍除了方笔、圆笔之外还有一种,起笔不是切笔直下而是逆锋,属于逆锋起笔的方笔。其书写方法是在方笔切笔直下起笔之前加进逆锋起笔即可,方笔、圆笔的起笔方法是各种书体和各种笔画的基本运笔方法之一。康有为称:“书法之妙,全在运笔。该举其要,尽于方圆。”可见方笔、圆笔的重要。我们将楷书根画的方笔、圆笔写熟练了,其他笔画的方圆写法无不相类,也很容易过关。此关一过,以后不论写行书还是草书,其方笔、圆笔也都以此法人手,可以达到事半功倍的效果。这也是为什么要先学楷书的缘故之一。  书法教育,是一所以书画为载体的东方文化素质与兴趣教育培训机构。我们的教育理念是“书以载道,文以达意”。我们教授的不仅是书法,更是书道。传授文字书写背后的东方文化内涵、礼仪规范、东方美与智慧。  我们的教学理念是“眼在手前,先博后精”。坚实基础,拓展审美,先纵观而后取其专攻。  以上是书法班招生简章老师分享的全部内容,希望可以给书法学习的朋友们一个清晰的方向,

书法培训机构

怎么培养孩子学习书法的兴趣,从小就给孩子们讲解历代书法大家的故事,让孩子们认识一些书法名家的作品,他们的生平,他们生存的环境,师承,造诣,在日常生活中的轶闻趣事,以及在书法学习过程中的励志故事,例如,王羲之,欧阳询,米芾等。

我们的教学方法


—— 注重传统儒沫国风教学思想,加强学员的个人情怀和素质教学 ——

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    —— 知行合一


    知行合一是明朝思想家王阳明提出来的。谓认识事物的道理与在现实中运用此道理,是密不可分的一回事。是指中国古代哲学中认识论和实践论的命题,主要是关于道德修养、道德实践方面的。中国古代哲学家认为,不仅要认识(“知”),尤其应当实践(“行”),只有把“知”和“行”统一起来,才能称得上“善”。

    课程充分注重学员的实践能力,在学员学习基本技能的基础上,充分调动学员的创造能力与实践能力,让学员在课后通过练习指导与创作引导达到学以致用。


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    —— 因材施教


    因材施教是孔子教育的核心理念之一。出于《论语?为政》“子游问孝”、“子夏问孝”两章,朱熹集注引宋程颐曰:“子游能养而或失于敬,子夏能直义而或少温润之色,各因其材之高下与其所失而告之,故不同也。”因材施教是教学中一项重要的教学方法,在教学中根据不同学生的认知水平,学习能力以及自身素质,教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学,发挥学生的长处,弥补学生的不足,激发学生学习的兴趣,树立学生学习的信心,从而促进学生全面发展。

    秉承中国两千年来有教无类、因材施教的科学教育理念,为学提供个性化课程设计,在充分保证学员学习成果的基础上,专注每位学员的兴趣爱好,特长天赋,让学员既博且专。


书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展,运用毛笔进行书写,可视为一种操作过程,在这种操作过程中,神经要进行不断地传导,手的操作感觉被及时传递到大脑,大脑的思维活动不断地发出指令,纠正改善着操作过程...

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