上海静安区硬笔书法培训机构十大排名

机构:秦汉胡同书法培训 时间:2024-01-05 10:26:28 点击:148

通过学习书法,使学生能很好地了解到中国是书法艺术的发源地,中国书法在世界艺术之林中占有极重要的位置,享有极高的声誉,*有着悠久的历史及灿烂的民族文化,以此增强学生的民族自尊心和自信心,更加热爱我们伟大的祖国,正如香港著名人士陈焦桐所说:“热爱中国必热爱书法,因为中国字是代表中国的徽号,有中国字的地方,就有中国人”2、以古代书家的高风亮节提高学生人品修养我国书法界有一个好传统,就是强调书品与人品的统一,学书先学做人...

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书写小技巧

— 练习书法的注意事项 —

  • 要目标专一

    见异思迁、朝秦暮楚是做任何事情的大忌。学习硬笔书法也不例外。很多初学者学习书法,今天喜欢“二王”,明天又临颜真卿。目标不专一是学习书法一大禁忌,这也是不管多努力的学习书法却没有任何效果的根本原因。

  • 要坚持下去

    学习书法用“三天打鱼,两天晒网”方式来练字肯定是练不好的。你应该坚持每天练习一两个小时,不要间断。只有坚持不懈持之以恒的去练习才能真正的将你的书法水平提高。

  • 正确认识“高原现象”

    所谓高原现象,就是人们在练习汉字时开始感觉好的现象。经过一段时间的练习,他们觉得自己没有进步,反而感到退步。有些人遇到这种现象时感到悲观和失望。首先,他们为自己感到难过。甚至有些人会停止练习。

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书法班学习毛笔基本笔画

l、点画  斜点,逆锋起笔(笔尖从左上轻轻落纸),然后转锋(笔锋圆转)向右下按顿笔(稍停重按),再向上逆行收笔(将笔锋稍提,向左上兜围扭动回锋)。左点写法与斜点方向相反。长点写法与斜点相同,只是向右下顿时稍拉长些。颜、柳体字头竖点,写法同竖,只是体短如点罢了。  2、横画  平横,逆锋向左上起笔,随即折锋向左下按顿笔(成点状),称停后便折锋提笔向右(稍向上)沉着有力地中锋行笔,至结尾处略向上提,随即向右下按成点状,再转笔向左兜围扭动,提笔向左上回锋收笔。右尖横起笔略同平横,收笔稍尖。  书法班老师介绍左尖横,起笔稍尖,收笔略同平横。  3、竖画  垂露,逆锋向左上起笔,随即折锋向右下略顿成点状,便折锋提笔向下取直中锋行笔,至结尾处略向左提,随即向右下顿成点状,再转锋向上提,回锋收笔。悬针,上端同垂露,收笔不停顿,逐渐提笔轻速出锋。  4、撇画  直撇,逆锋向左上起笔,随即折锋向右下顿成点状,再折锋提笔缓缓用力向左下中锋行笔,并逐渐提起,至撇端出锋收笔。,  5、捺画  直捺,逆锋向左上(起笔稍轻),随即折锋向右下中锋行笔,边行边按,由轻渐重,到下端重笔下顿,再提笔向右,渐提出锋收笔。平捺,起笔同横画,以下写法同直捺,只是行笔向右下斜度小些,捺尖稍向上翘。  6、提画  提,逆锋向左起笔,随即折锋向右下顿笔上行;逐渐提笔,出锋收笔。再折锋笔向右钢笔、粉笔字提,起笔向下顿笔,稍驻笔后向右上提笔,由重而轻挑出。  7、折画  横折,起笔、行笔同横画,至转折处无上提,再折锋稍顿,然后再折锋提笔中锋下行,收笔同垂露。竖折,起笔、行笔同竖画,至转折处先提笔稍向左,再折锋向下稍顿,然后再折锋提笔向右行笔,收笔同横画。  书法培训教育,是一所以书画为载体的东方文化素质与兴趣教育培训机构。我们的教育理念是“书以载道,文以达意”。我们教授的不仅是书法,更是书道。传授文字书写背后的东方文化内涵、礼仪规范、东方美与智慧。  我们的教学理念是“眼在手前,先博后精”。坚实基础,拓展审美,先纵观而后取其专攻。  。

我们的教学方法


—— 注重传统儒沫国风教学思想,加强学员的个人情怀和素质教学 ——

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    —— 知行合一


    知行合一是明朝思想家王阳明提出来的。谓认识事物的道理与在现实中运用此道理,是密不可分的一回事。是指中国古代哲学中认识论和实践论的命题,主要是关于道德修养、道德实践方面的。中国古代哲学家认为,不仅要认识(“知”),尤其应当实践(“行”),只有把“知”和“行”统一起来,才能称得上“善”。

    课程充分注重学员的实践能力,在学员学习基本技能的基础上,充分调动学员的创造能力与实践能力,让学员在课后通过练习指导与创作引导达到学以致用。


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    —— 因材施教


    因材施教是孔子教育的核心理念之一。出于《论语?为政》“子游问孝”、“子夏问孝”两章,朱熹集注引宋程颐曰:“子游能养而或失于敬,子夏能直义而或少温润之色,各因其材之高下与其所失而告之,故不同也。”因材施教是教学中一项重要的教学方法,在教学中根据不同学生的认知水平,学习能力以及自身素质,教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学,发挥学生的长处,弥补学生的不足,激发学生学习的兴趣,树立学生学习的信心,从而促进学生全面发展。

    秉承中国两千年来有教无类、因材施教的科学教育理念,为学提供个性化课程设计,在充分保证学员学习成果的基础上,专注每位学员的兴趣爱好,特长天赋,让学员既博且专。


学习书法有利于培养耐力和自信心,许多家长都觉得的孩子特别调皮,静不下来,不利于文化课程的学习,学习书法能使学生提高专注力,因为学习书法需要脑、眼、手全身心的投入,使学生养成专心致志学习习惯,其次书法的练习是一种生动的动态系统,始终要求专注、写好每一个字,都需要大脑指挥手和眼睛配合完成,双手不同动作及其与全身肢体的协调配合,使大脑的左右半球的技能获得同时发展并增进互相协调能力,无数事例证实,学习过书法的孩子,在理解能力,接受能力,想象力和创造性思维能力等方面,都显著高于一般孩子。

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