三门峡十大叛逆青少年教育学校

教孩子正确地描述自己的心情:孩子之所以表达不出来自己情绪，就是因为他对自己的情绪描述不清楚，他可能会表现的难受，但却说不出来，无法正确的表达清楚自己的心情，因此，我要教他正确描述自己的心情。当孩子心情不好的时候，我们要引导孩子把他的心情正确的表达出来，比如，说出“我不高兴”“我很失落”“我很厌烦”等感觉，其实这样的描述也是一种表达。而在他表达出我自己当时的心情之后，我们还可以问问他，为什么会产生这样的情绪，随着他的讲述，他的情绪也会慢慢地被释放出来。

　　父母不管是自觉或不自觉，从孩子出世的那一刻起就开始了“性教育”。

      但是，我们应该承认，由于父母本身也受到传统文化、习俗、宗教观念的影响，受到个人文化水平、掌握知识的局限等因素影响，并不是每一个父母都能胜任“首任”老师这一重任的。就我们的实际情况，许多父母难以向自己的子女详细讲解有关的性知识，更加回答不了无法预料的孩子们的性问题。在这种情况下，父母对性的态度，对待孩子自然的性问题的方式，就会影响孩子以后性心理的发展。因此，父母在承担孩子的“首任性教育老师”这一角色的时候，就要首先端正自己的想法。性的问题是每个儿童青少年在成长过程中遇到的实际问题.不要回避这些问题，更不要斥责孩子，要认真回答孩子提出的问题。如果自己对这些问题也不甚了解，那就要积极寻找答案，力求给孩子一个满意的答复，这样孩子就会在父母的帮助下了解正确的性知识，也为他们今后在学校和社会中接受性教育打下基础。当然系统的性教育应该由学校的老师和社会工作者来承担。总体上来说，性教育是一项社会工程，它需要整个社会的通力协作，无法讲清谁是主角，谁是配角。

　　儿童期，要教育孩子正确认识性和性器官。

      儿童对任何事物都普遍具有好奇心，对性当然也不例外，他们往往会提出一些有关性的问题，甚至还会出现一些性活动。儿童迫切需要认识自己的性别、自己的性器官及对性器官的感受。此时，父母的反应非常重要。一般来说，父母的态度有以下几种情况：*型的父母热心回答孩子提出的问题;专制型的父母则不屑一顾，或者加以训斥。更糟糕的是有些父母不承认孩子存在性心理问题，即使承认孩子存在性心理问题，也拒绝对孩子进行性教育，认为孩子自然而然就会知道了。这种不闻不问、听之任之的态度，会影响到孩子的健康成长。

　　就我国国情而言，对孩子进行性教育父母普遍觉得难以启齿，不知如何回答是好。

      这种情况下，大多数的父母对孩子提出的问题避重就轻，比如孩子问“妈妈我是从哪里来的?”诸如此类的问题时，如果父母带着尴尬、不好意思、拒绝的态度对待孩子的性问题，无疑告诉孩子性是禁果。不知父母们是否会认同“禁果好吃”，但是这的确是一个普遍的现实，家长越是遮遮掩掩，孩子就越是好奇，就会采取各种方式满足他们对性的好奇心和探求的欲望。著名儿童少年卫生专家叶恭绍曾语重心长地告诫：“有的青少年对于出现在青春期的正常现象不理解、不明白，产生了罪恶感和压抑感，家长和学校又未给予解释、开导，以致走上了轻生的道路。”不让青少年获得性知识是不可能的，青少年在家庭、学校不能获得性知识，就会到社会上去开辟求知的天地，这样就很容易使青少年走上歧途。

　　1.父母应采取自然温和的态度，坦诚回答，不要欺骗，也不要详细回答。
　　2.父母应用科学名词解释男女的生殖器，并告诉他们如何保护它，不能随便玩弄。
　　3.回答应该坚决、果断、明了，不要引申，不要联想。
　　4.父母应轻描淡写地回答，不要不好意思，不要有神秘感。