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孩子的思维里，想象力就像一双翅膀，从古到今，各种事例证实：想象力突出的孩子们有更大的好奇心和更强大的责任心，热情研究，意志顽强，*思考，乐观勤奋，智力超群，爱因斯坦说得好：“想象力比知识更重要!”

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想象力是指对头脑中已有的表象进行加工改造，创造出新形象的过程。想象力是创造力最本质的内涵，没有想象力就意味着创造力的贫乏。幼儿时期是想象力表现最活跃的时期，儿童的想象力是儿童探索活动和创新活动的基础，一切创新的活动都是从创新性的想象开始的。人类的物质文明和精神文明，无不是创造思维和创造想象相结合的产物。专家主张：对孩子的教育要顺乎天性，崇尚自然，尊重儿童的想象，无论他是怎样怪癖离奇，本质上却是在尊重孩子的*幻想的权利。这是对孩子创造天性的最大保护。

那么，如何保护幼儿的天性，激活和培养孩子的想象力?如下几个方面：

1、在游戏活动中激发幼儿的想象

游戏是孩子的基本活动，玩具和游戏材料是引起孩子想象的物质基础。要多为孩子提供各种不同游戏材料和玩具，可促使孩子去做相应的游戏，产生相应的想象。如：一副几何图形，可促进孩子*想象，他能组成自己喜爱的各种形状与物体。要为孩子提供半成品的材料，让孩子在制作过程中加工、制造、想象。在游戏中，要启发孩子积极主动、生动活泼的去想象。比如，在孩子玩娃娃家时，你假装着摸布娃娃的肚子，故做惊讶地说：“呀!这孩子怎么肚子疼啦?”那么，玩布娃娃的孩子就会围绕“孩子为什么肚子疼”的问题展开无穷的想象。

2、要丰富孩子的感性知识，使其头脑里充满各种事物的形象，这是儿童想象力发展的基础。

因为婴幼儿时期想象的特点是由无意想象到有意想象，主要是再造想象。特别是幼儿初期，想象没有预先的目的，只是在某种刺激物的影响下，自然而然的想象出某种事物的形象。所以，孩子生活内容越丰富，得到各类事物的形象越多，就越有助于想象力的发展。要有计划的经常带幼儿进行参观、旅游等活动，启发他们认识自然事物和各种动植物。孩子在见多识广的情况下，就容易把各种事物的某些特点联系起来进行想象，而想象力就在这一过程中得到较全面发展，这是创造想象的基础。

3、保护孩子的好奇心，培养想象的主动性

孩子有强烈的好奇心，这是发展想象的起点。当孩子发问时，大人一定要耐心完整的给与解释，然后还要反问：你为什么要这么问?你是怎么想的?进而培养幼儿想象的主动性，特别是提出孩子感兴趣的问题，让他们去进行想象。

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4、充分利用文学等艺术，激发幼儿想象力

讲故事、猜谜语是激发孩子想象力的主要途径。充满想象的童话和神话故事最能引起幼儿的遐想，所以，要有目的地去选择能够激活幼儿想象的文学作品。还可以采用续编故事、排图讲述等形式来激发孩子，提高幼儿的想象力。

发展孩子想象力可通过音乐和美术等途径，这些可以让孩子们展现出超人的想象力，孩子们可以根据音乐来编排动作，以自己的方式去理解音乐，孩子可以画各种画，涂物画、主题画、填充画、意愿画，让孩子们大胆尝试，放飞想象力。

对人焦虑是调查与他人接触时，对困难和失败的预感程度的指标。单亲家庭子女在他们父母亲离婚的过程中看到的是人与人之间的互相攻击，学习到的是讨价还价、相互敌视，因此，他们对人与人之间的交往缺乏信心，他们的监护人由于家庭缺失而引起情绪失调，极易把这种情绪带到与孩子的交往中，孩子生活在提心吊胆中，要花大量的时间来应付家庭破碎后的家庭关系，对人与人之间的交往感到焦虑，缺乏安全感。