裕华:
见字如面,甚是欣慰,你给表哥的一封信,我很感动,没有白对你好,也见证了你的成长:字体公正、语言畅通,你去了14个月了,我也很想你,我对你和我亲弟弟一样的,很多次我也跟你爸爸妈妈讲想接你回来,但是你在学校并不怎么听话,所以在学校要听老师和教官的话,团结同学,过年就接你回来,你爸爸妈妈不容易的,送你走的时候你爸爸哭了,试问谁的爸爸妈妈舍得离开自己的儿女呢?而且你还那么小,还不是望子成龙,回来之后不要你学习多么厉害,三百六十行行行出状元,只要你懂事,听你爸爸妈妈的话,父母始终不会害你的,只会希望你好。
有时候我也经常会梦见你,梦见你回来了;白天有时候也会想你,想你之前每个周末的早上8点准时去我家敲门叫我起床,然后一起去玩;好了不和你多说了,经过你在这一年多在学校的成长,我希望看到一个不一样的你,一个懂事、听话、努力上进的你。最近这几天天气变冷了,你在那边要多穿衣服不要冷到了,要学会保护自己。
附:王裕写给表哥的信
(1)向家人表达对不起
(2)思念表哥,同时告诉他们在学校里的情况
田志明
2020年12月17日
封闭学校
学员老师同吃同住,师生关系无隔阂的教育氛围,安全透明的科学管理,真正做到无任何打骂体罚教育的国内首家特训学校。1.心理健康目标;2.行为习惯养成良好目标;3.适应社会自控能力培养目标
收获
入学教育(七天)稳定情绪明确目标理教育(两个月)清扫障碍 磨砺教育(两个月)军事训练矫正不良行为习惯 养成教育(一个月)体验生活养成 良好的行为习惯 自控教育(一个月)全面提高学生自控能力
青少年心理成熟滞后于生理成熟,在心理学的认知发展中,由于缺乏经验和积累,孩子对事物的理解不坚定,容易动摇,虽然思维是*的、*性的,但由于其不完全性和非客观性,它在理解事物和问题上具有极端性、片面性、顽固性甚至极端性,家长和老师的劝说、提醒和监督,被视为不被理解和尊重的纪律和限制,他们对*的渴望和对*的恐惧导致了心理矛盾,在好奇心的驱使下,我们经常做违背老师初衷的事情...
孩子的过大心理压力需要释放,在现实生活中,孩子往往不愿意与老师交流,又很难与父母沟通,也不知道怎样与老师父母进行交流沟通,释放压力的渠道很不畅通,网络则为孩子们释放心理压力提供了一种最好的渠道和方式。孩子一旦上网,便会很快进入忘我的境地,忘记现实生活中的烦恼,感觉在网上呆着真爽,所以不愿意再离开网络了。
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