一、入学报名：常年招生，随到随学。双休日、节假日照常办理入学手续。 二、缴费方式：新生入学以现金缴纳费用为主，一次交清。
招收08至18岁有“上网成瘾、逆反出走、与父母老师沟通困难，性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、吸烟、吸毒、喝酒、打架斗殴、*倾向、奢侈消费”等不良习惯的青少年
采取心理诊疗、文化学习、军事训练、社会实践等多方位一体的科学化教育模式，通过全封闭式军事化管理模式
训练、生活的基本设施安全可靠，应急预案齐备，学员的衣、食、住、训等安全责任到位；校区位于大学校园，通风、透气、采光、取暖环境良好；
口碑好关爱尊重学员、绝不打骂体罚学员、保护学员家长隐私，拒绝安全教育事故的出用实际行动赢得家长学员的信赖；
在一到三年级，孩子们会更多地遵循父母和老师的建议，而不会过多地考虑“为什么”。他们认为父母和老师的话是真实的。然而，四年级后，孩子的思维能力迅速发展，他们开始有自己的*思考。他们开始思考︰我为什么要学习?如果我学不好，我该怎么办?由于自我意识刚刚出现，此时的孩子们固执地认为他们可以解决所有问题。在这个时候，父母的命令不仅会让孩子反感，还会给他们错误的信息:学习真的是一件苦差事，就是在为了父母学习。在这种类型的错误信息的感染下，孩子将厌倦学习。
时间：2019年3月26日晚上20:00-21:30
情绪：一般(性格叛逆）
情境：最近才和同学吵架被批评；
叛逆孩子娟娟沙盘基本情况：
（很自觉的开始解释）有绿化那一边是正面，为了表明各个房间是有墙体的，特意在沙子上画直线表示；厨房里的是阿姨（做饭菜的）；客厅里的是男主人，他正在看电视；小男孩背着书包在玩乐；女主人正背起包包梳妆打扮，打算出门上班；小女孩也正在打扮，打算出去读书；他们家请的保姆正在带宝宝。
出门是一个公园，左边的是一对夫妇，那个女的正在怀孕，她丈夫陪她来玩；穿橙色衣服的是环卫工人，假山旁边的是看书的老人，去休闲的老奶奶，还有就是一个父亲背着自己的孩子去看山。
我问她在做沙盘的时候自己是什么心情，她说是“跃跃欲试”，感觉很高兴。她创造了一个安静、美丽、和谐的“作品”，这个沙盘反映的是早晨大家各自的生活状态。
我问娟娟，这个沙盘叫什么名字，她想了很久，最后取名字为“风林”，这是一个姓林的家庭。她还提到里面还有一个小女孩子（就是在花园旁边的那个，可爱漂亮），本来是想把她放进家庭里去的，可是她的“材质”却和这个家庭不是一类的，不搭。而家庭里的那个女孩子穿着粉红色的衣服，举止文雅。（我发现娟娟在这一点上有情感上的突破口），我借机问了下，她最喜欢这个沙盘里面的谁，她说最喜欢小花园里的小女孩。（其实，她可能在潜意识里觉得那就是自己。）
励心青少年叛逆管教学校，青少年叛逆管教学校教育解决孩子厌学、不上学、沉迷游戏、早恋、叛逆、自卑自闭、抑郁、离家出走、亲情冷漠、不懂感恩、自理能力差等问题的转化教育，励心教育采用自信心拓展以及农村体验课等特色课程，对问题青少年进行专业的拓展教育，帮助他们走出思想误区，成年“阳光少年”，积极的面对学习生活...
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