励心青少年叛逆管教学校,青少年叛逆管教学校教育解决孩子厌学、不上学、沉迷游戏、早恋、叛逆、自卑自闭、抑郁、离家出走、亲情冷漠、不懂感恩、自理能力差等问题的转化教育叛逆在青少年这个阶段,由于生理成熟与心理成熟的不平衡性,受自我意识觉醒等因素的影响,青少年心理发展呈现错综复杂、矛盾重重的局面,逆反心理...
封闭学校特色,蜕变从这里开始
The course characteristic早针对8至18周岁的未成年人在个体成长中存在不良行为习惯及心理症结如:逆反出走、与父母老师沟通困难,性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、吸烟、喝酒、打架斗殴、*倾向、混迹社会、奢侈消费等问题青少年。
通过环境隔离、一对一心理辅导、感恩励志教育、农村生活体验式教育、军事训练、国学教育课、法制教育课,小学-高中同步文化辅导等课程针对性教育,改变孩子不良行为习惯。
孩子到校前两个月家长不能跟孩子见面,只能单向联系(两个月是孩子的一个心理塑造期,对于孩子的改变非常重要,孩子到校2个月之后可来校探望|跟孩子视频|电话都可以。
学校正规办学,教育局监管,孩子入学,同步建立家长微信群,每天心理老师都会把孩子在校情况通过视频和文字的形式发送到微信群里面,家长可以看到孩子一点点改变。
孩子在校学制之内,全封闭式管理,没有假期,包括过年,孩子都是在学校里面过年(家长可以来校和孩子一起过年)。孩子到校之后,未经过监护人同意,不允许出校;
提高个人自信心、*思考能力、时间管理观念,懂得感恩、耐劳与意志力,全面提高学生自控能力
在四年级和五年级,学习困难不断增加,许多孩子会觉得自己无法学习。如果父母仍然不了解孩子,他们甚至谴责并殴打他,那么孩子只能厌恶学习,这会导致厌倦学习的强烈感觉。育儿,无论孩子的年龄如何,如果你想教育他们,你必须事先了解他们的心理。父母必须向孩子灌输“学习是他们的”这个概念。这样,对于思维发展迅速的四,五年级孩子,这将使他们的进步稳步发展,而不是厌倦学习。父母应该多鼓励他们的孩子,少抱怨;更多的赞美和更少的批评。
日记
2019年9月8日 星期日 晴
我到希望叛逆孩子学校已经有一个周了,我开始从讨厌变成喜欢,对就是喜欢,我喜欢这里一切包括教官、同学,他们每次都会让我毫无顾忌的笑。让我毫无遮避的流眼泪。想到着就让我回忆起那个叛逆的我以前在家和别人再一起开玩笑,闹情绪总要注意什么可到了这里我在也没有以前的思想反而对以前多了一些欢笑和纯洁,我真的渐渐的喜欢上这里,我也要改正以前的叛逆恶习。
2019年9月13日 星期五 晴
今天是中秋节,圆圆的月亮让我倍感想家,我也越来越喜欢这里的生活了和这里老师同学,虽然有时会让我哭,或许他们会嘲笑我:我也不在乎,因为在这让我学到了做人的基本道理就是每个人要学会感恩,学会孝顺,学会自立自强,不过再这里让我收获最大的是学会团结,以前我总是一意孤行,比如刚来的时候我自己不想做体能就不做标准教官请罚外面多做20--30个他们就对我说这里不是家里不可以闹情绪,要闹别影响我们,可我就说了我有没有让你们和我一起做还说一个人做事一个人当吗?不过说了一句让我哑口无言就是教官不会这么想呀!因为我们是个集体,要罚一起罚。
2019年9月23日 星期一 晴
希望叛逆孩子学校,我想从这里走出去的每个叛逆少年都是开朗、活泼的因为这里不会给我们任何压力,虽然这里有时非常苦同时偶尔会掉眼泪但再这里面更多的是欢笑与团结和友谊,我不会再后悔来到这学校了,我要彻底改变自己,塑造一个新的自我,我以后的人生道路上不会有自卑只会有自信做一个阳光、活泼、开朗的少年。我感谢我的家人把我送到这里来锻炼自己的人生。
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