励心教育坐落于——风景区,占地面积106平方公里,风景优美,环境好,又拥有厚重的宗教,诗词文化,我校在平时的教学工作中,结合中国传统文化,配以秀丽的盘山风景,对学员的身心有很大益处...
由内向外渗透,培养学员生活优良习惯
模拟求助演练,提供应急避险意识学习
感受队伍文化,塑造坚毅刚强般的品质
系统化管理,锻炼孩子的*生活能力
培养孩子面对挫折,促心智、促进成长
远离父母,*成长,提高生活适应力
家长:
何老师,我想问你一个最关键的问题,你们有的时候讲道理过不去的话,会不会用武力解决用武力解决解决到哪个程度啦。我感觉这么多问题学生在一起有的时候不用武力,我感觉也很难解决问题吧,这是我的个人意见。
心理老师:
不需要武力,但是需要纪律。所以专业的心理咨询师就显得很重要了,一般有网瘾的孩子在家表现出各种各样的问题,我认为主要原因还是因为家庭教育,我们学校的孩子都蛮听话的。孩子之所以不听家长的,还有一个原因就是你们没有走进孩子内心,他自然口服心不服。我跟您说,其实没有哪个学生是很坏的,主要的原因就是他感觉到家长不理解自己,然后还有一个就是环境的影响,在家里面的话呢,这个手机您不能没收他的对不对,又不能强制去断网,在学校里不能使用这个电子产品,那么在这种环境的作用下我们就有很多机会可以帮助孩子戒掉网瘾了。去年的时候,我带了一个17岁的男生,他在家里面已经连续上了一整年的网,到了最后在家里面甚至还闹自杀,后面他妈妈把他送来我们戒网瘾学校的时候,感觉他就像是病了一样,瘦瘦的,一点精神都没有,可是您知道吗,8个月以后这个孩子就彻底改掉了网瘾,其实孩子他玩这个网络游戏背后主要还是有一些情绪在那,要么是对爸爸妈妈有很深的仇恨,还有一些的话就是本身性格有缺陷:比如说不愿意见人,宅在家里面,敏感多疑啊等等啊,这些都是需要心理老师去帮助他的,其实矫正孩子网瘾这一块,不像我们家长想象那样通过武力强制啊什么的,武力毕竟是治标不治本,对吧?况且我们是正规的戒网瘾学校,必须要依法办学。
家长:
你讲的也有道理的啊,我商量一下吧,商量一下再回复你好吧。
心理老师:
那肯定的,都是经验之谈。行,等你们消息
培养孩子自立能力,培养营员不怕吃苦和军人勤奋自强的刚硬作风,培养学生领导力
让孩子克服懒惰,养成良好生活自理习惯。按时起床、洗衣服、叠军被等。
培养孩子自控能力,戒除不良习惯、磨练毅力和战胜困难等军人意志训练。
提高孩子应急反应能力,消防逃生演练、自救保护、生存训练等
对孩子进行行为教育,组织军事拓展游戏,锻炼营员团队协作能力。
对孩子进行文明礼仪教育,尊敬师长,爱护同学,学习军纪,服从组织。
青少年的心理需求,在现实中没有得到满足,才会在网络上寻求较好的满足,以补偿现实的缺失。心理需求现实缺失越多,则网络满足优势越大,从而导致青少年网络成瘾趋势越严重。孩子心理需求的缺失,在网络游戏中,却可以得到满足。比如:孩子学习成绩不佳,父母不仅不会想办法鼓励孩子,还对孩子打骂,这样孩子的自信心会严重受挫。网络游戏中,孩子不仅可以满足成就感,还能够得到鼓励,每一个关卡,都会获得奖励,即使失败了,游戏也很有“人情味”,鼓励你“再来一次”,而不是不给你机会。
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