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一个人内心有了任何需求和目标，都会激发 实现的 动机行为，在实现过程中，一旦出现阻碍或受阻，本人就会情绪愤怒，进而引发 对抗 攻击的 言行。心理学称之为侵犯心理学效应

那么提问中，越管孩子 越不听话，说明 家长的找个管，无论家长自己认为是否正确必要，但在孩子内心，如果感受和体会的是 把自己的需求目标 给阻碍了，那么孩子的对抗 言行瞬间就会被激发，进而 你越管 越不让孩子做什么 ，孩子越去做，越不听家长的阻止！！。这是正常心理效应的结果。

所以，对于家长，想管孩子 孩子听，那么 这个“管” 就必须有方法技巧和智慧！！

孩子不是玩偶，是*思维的人！即使未成年，也有正常人的心理效应和情绪体验。所以家长必须从孩子角度思考琢磨如何智慧的管理。

1、首先 明确 孩子 每次 不良行为 背后的 本质 是什么，思考孩子真正目的要干嘛？

家长一定要明确，每个孩子没有天生故意的不良习惯言行的。孩子任何看着不符合规则的行为背后，都存在孩子一个内心需要，只不过，孩子不成熟，不知道如何协调处理自己想法与现实法则之间的 权衡 和自我控制 自我变通。 这就是 我们家长教育的真正内容。

如果一个孩子天生什么都完美处理，那就不存在什么 教育抚养了。

所以，家长自己得知道 你要教育孩子 不是 批评 否定 指责，就完事了。这不是教育，这叫天天怼孩子，故意培养孩子心情低落和不自信！教育孩子内容应该是 教会孩子 分辨 言行得 好坏规则，教会孩子如何 在社会规则前提下 满足自己需要 又克制自己得 随意任性。教会孩子 如何 释放自己 不舒心的情绪，当孩子需求 由于现实无法满足 必须改变时候，如何帮孩子削减由此产生的不爽 不满的心绪，问题孩子学校，如何教孩子学会自我调整后，平稳心态，理性继续生活学习。

2、家长 不想费心劳神，就以为 阻止孩子今天行为，孩子就应该听话，如果一个孩子真的如此“听话”，那么 这个孩子的内心正常需求长久不能释放，也会产生 困惑：孩子要么今后 布偶一样 任凭家长说啥做啥，不再有自己任何*思维意识诉求！ 要么就是胆小 不自信，根本不敢表达和追求自己的 任何正常合理的 目标。 要么就会突然 爆发，出现言行障碍，让家长都不懂，这么听话的孩子怎么突然变成病态！！

总之，一个正常人的正常心理，自己任何内心需求受阻，都会出现或多或少的对抗性争取言行。 家长的习惯自己说啥，孩子就必须都听话，本质就是违背正常心理过程的。家长走出误区， 关注孩子 尊重孩子，及时发现孩子好言行品质，就要及时肯定鼓励；发现不良言行习惯，要及时 指出错误的具体原因，同时一定要给出一个正确合理的建议，让孩子去尝试下修正，鼓励孩子一定可以做到。 如此的管是引导尊重的管理孩子。

希望家长不要把管理孩子，变成不能任何质疑的绝对服从！这样的管孩子，就是培养孩子病态人格！这不是管理孩子，是无意中祸害孩子。家长要正确理解什么是管，什么听话，什么是一个正常健康的孩子的品行！！

2、平等耐心与孩子沟通。青春期的孩子具有强烈的逆反心理，如果采取粗暴的干涉行动，可能会适得其反，孩子会因为逆反心理而戏他们之间的感情更加坚定。一切的教育是从关系开始的，只有和孩子建立起亲密、平等的关系，才可能实施教育，才能将你的想法慢慢渗入孩子的脑海中去。孩子早恋家长应该怎么教育?孩子早恋应该怎么教育﹖告诉孩子你发现他有了心仪的对象的事实。请记住，是告诉而不是通知和试探，和孩子坦诚布公将是一个很好的开始。告诉孩子这是“有心仪的对象很正，我家的孩子终于要长大了”父母的接受会让孩子放下防备的心理和负担，从而提供可以继续交流的条件。