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培养口才的方法复述法复述法简单地说,就是把别人的话重复地叙述一遍这种方法一定要有耐心和毅力,一开始可以比较短、容易读、情节少的文章来作为训练材料,可是这种方法的成效不会很快就能看到的而且这个训练有时显得很繁琐、麻烦,甚至是枯燥乏味,这就需要我们要有耐心与毅力,要知难而进,勇于吃苦,不怕麻烦...
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很多人因为代沟的存在,不知道怎么跟长辈聊天,从而跟长辈之间的隔阂越来越大。想要跨越这条代沟,来看看小编整理的这篇和长辈沟通的技巧,相信你会有所收获。
01,不要指责老人的儿女。如果想要和老人有效的沟通,这种情况下,和老人沟通的时候,不要指责老人的儿女,老人的儿女真的有什么事情做错了,这个时候千万不要在老人面前非常直白的说出来,如果非要说,最起码在语言方面表达的委婉一些,如果非常直白的在老人面前指责他的儿女,有些敏感的老人会觉得指责儿女就是指责自己。
02,不要说一些太过分的话。如果想要和老人有效的沟通,这种情况下,在和老人沟通的过程中,千万不要说一些太过分的话,比如很多老人都有唠叨的习惯,这种情况下千万不要当着老人的面就说老人唠叨,这样不仅伤了老人的面子,还会觉得你说话真不知分寸,有些敏感的老人听了你说的话以后还会特别的难过。
03,少说以后的事情。如果你想要和老人有效的,交流沟通,这种情况下,在和老人沟通的过程中,一定要少说一些以后的事情,毕竟很多老人已经上了年纪,如果总是说一些以后发生的事情,老人心里面难免会有一些怅然若失,觉得自己已经这么老了,很容易让老人想到自己的时日不长。
04,多夸夸老人的儿女。如果想要和老人有效的沟通,这种情况下,在和老人交流沟通的过程中,可以多夸一下老人的子女,老人也会觉得自己脸上倍儿有面子,也会为自己的儿女有出息而感到高兴,多夸夸老人的儿女,老人会非常的开心。
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沉心静气
不管在什么时候,都要做到心平气和,不能在老人面前冲动,做出不智之举。
避其锋芒
老人也许此时心境不佳,言辞激烈。我们不妨暂时回避一下,等其过了火头再说。
缓兵之计
不妨暂时认同老人的看法,私下里再仔细思忖两全其美之策。
现身说法
如果能给老人找到现实生活中的例子,再合适不过了,活生生的例子是很好的语言。
求助援兵
有时,退而其次寻求第三者的帮助,不失为一种良策。同样的话出自他人之口,要比自己陈述效果好得多。
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应学会尊重长辈
长辈与年轻人之间难免会有思想以及观念上的差异,或是生活习惯,或是处事风格,两者之间是很容易出现矛盾以及代沟的。因此,建议在生活中在面对长辈提出的一些要求与想法时,不要立即的进行反驳或者去硬碰硬,否则是很容易伤害到彼此之间的感情,甚至会引发争吵的。
不要以小托大
很多人都是以能力来定大小,这个是没有错,但这些在与长辈相处时,不要过分地去彰显这一点,长辈也许没有你的能力大,但他们的社会经验却比你多,社会经验长久某些时候更为重要。
了解他们的健康状况
人们常说身体是革命的本钱,如果一个人身体欠佳,那么其他一切的生活活动都是毫无意义的。而老年人这一群体,是身体健康状况最不容乐观的社会群体。他们总是会出现各种各样的问题,除却那些严重的疾病,在他们之中,最常见的当属视力下降、耳朵失聪、思考能力和理解力大幅下降。所以在于他们沟通过程中,你要具备良好的心理素质,要有耐心和爱心。
可以利用报纸、新闻或电视剧
长辈们也有种心理,就算觉得晚辈在某方面的说话有些道理,却也认为是晚辈自己的单方面的想法。你可以找一些关于如何沟通、长辈与晚辈沟通的成功事例或失败事例。像是新闻、杂志或电视剧,让长辈们自己去看去思考。然后你旁敲侧击的,这样会事半功倍。
不要随意批评老人的观点
老人常常有一些观点让你感到过时、老套。这时候,千万不要正面去批评,伤害他们的自尊。老人家像小孩,是需要哄着的。如果您觉得老人的观念非常错误,也可以委婉的指正。
收起争论
在交流还没变成异常战争前,交流是很好的方式。" 如果所有事情都演化成异常危机或者战斗,你和你的父母就会感觉疲劳," 麦克卡伊说。" 如果你想和他们好好相处的话,想他们询问例外——熬夜或者做些新鲜的事情,例如——你有很多机会让他们说 " 好的 "。
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课堂上教学老师与同班同学参与活动训练,加强协调合作增进友谊,添加课堂教学氛围。
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专家名师针对性定制教学方案辅导课堂教学,了解学员自身短缺点并梳理教学目标。
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现场实践课堂知识,通过实地演练然教学老师更快锁定问题所在,及时做出调整,纠正学生的发音与身姿问题。
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课堂教学强调实践教学训练,目的在于能够让学员够随时随地开展互动与发挥教学成果,达到教学预期。
口才是练出来的,不要羞怯,要知道每个人的资质都是差不多的,自己有怯场的心理,别人也会有同样的感受,初中生要抓紧一切可以锻炼的机会来展示自己,给自己信心,相信自己既能够做得到也能够说得出,每一次的锻炼都会给自己开始下一次以莫大的勇气,再加上自己不断地总结和积累。
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