1、从外在性向内在性过渡:青春期的孩子,自我评价不再以外部的行为表现为主,而是开始侧重于自己内在的世界,例如:他们开始从自己的兴趣、爱好、能力、气质、性格等稳定的心理特征来评价自己的个性,叛逆小孩子教育学校...
由内向外渗透,培养学员生活优良习惯
模拟求助演练,提供应急避险意识学习
感受队伍文化,塑造坚毅刚强般的品质
系统化管理,锻炼孩子的*生活能力
培养孩子面对挫折,促心智、促进成长
远离父母,*成长,提高生活适应力
孩子流连网吧,可能是他们孤僻等心理问题的一种外在表现形式。根据调查,很多孩子喜欢上网是因为他们感到孤独无聊,而在网吧上网,他们能找到精神上的寄托。试想,如果家长给孩子们需要的关爱,他们还会天天沉迷于网吧吗?帮助孩子离开网吧,需要家长和孩子的共同努力。具体可以从以下几方面入手:
1.注重亲情友情,加强情感交流。
家长要多与孩子交流,有关专家曾经建议,太爱上网的孩子每天至少应该抽出2~3小时与外界进行交流,交流的内容不要局限于学习,不能只是成绩,否则孩子就会说“我跟父母没啥交流的”。同时,在交流中要理解和读懂孩子,感受孩子的情绪体验,要平等地无条件地接纳他,真诚地去帮助他,切忌用居高临下的口气训斥他、责怪他,更不能期望着等他改变好了,再去尊重他。
2.让孩子认识成瘾危害。
上网成瘾的危害是相当大的,会让孩子在生理上、心理上、社会交往等方面出现相关问题,作为家长可以通过报纸、新闻中报道过的事实,并让孩子结合自己的情况,说出或写下迷恋网络后所失去的东西
3.帮孩子找到一个充满正能量的地方,培养兴趣爱好,丰富生活。
网吧是绝对不适于孩子成长的,孩子们急需的是一个既能静心学习又能自在放松的地方,在这里,积极培养兴趣爱好,湖南叛逆孩子学校,丰富课余生活,参加各种活动,提升自身价值,把自己的注意力从专注于网上内容转移到现实生活中来。
团体心理辅导是在团体的情境下进行的一种心理辅导形式,它是通过团体内人际交互作用,促使个体在交往中观察、学习、体验,认识自我、探索自我、调整改善与他人的关系,学习新的态度与行为方式,以促进良好的适应与发展的助人过程。
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