上海语言发育迟缓康复训练机构哪里比较好

对自闭症儿童教育方法，1缺乏交流和关爱是自闭症儿童的病源所在，家长要积极地创设机会与孩子沟通每天保证有固定的时间单独跟孩子交流家长可选择在饭后、睡前与孩子交谈时间控制在15至20分钟内，因为这段时间孩子的注意力是最集中的谈话的内容要以孩子喜欢的话题为准平时，选择一些能激发孩子交往愿望、培养良好交往技能的读物进行亲子阅读还可有针对性地选择亲子游戏，以唤醒孩子对交往的渴望。

　　你的孩子是不是经常动来动去? 还是不假思索地就进行行动? 您的孩子是否总是还没有完成一件事情的同时，又开始做另一件事情?如果是这样,你的孩子可能有注意力缺陷多动障碍(ADHD)。 虽然几乎每个孩子都会显示了一些这样的行为,但多动症是持续超过6个月,导致在学校,在家里,在社交场合都会出现一些问题。

　　1、动作过多

　　由于自制能力差，不能自我控制和克制自己，显得活动过多，小动作不停。如上课时坐在椅子上不停地扭动，两手不是削铅笔就是切橡皮。放学后不按时回家，在路上东张西望，甚至做些危险动作。回家做功课时也是边做边玩，一个小时的功课要做上几个小时。部分儿童还表现为动作不协调、笨拙、不善做精细的动作，如扣钮扣和系鞋带等。

　　2、注意力不集中

　　多动儿童注意力持续时间短暂，有时两眼盯着老师，外观很安静地坐在座位上，但思想开小差，东想西想，有时脑子里好象一片空白。

　　3、学习困难

　　多动儿童智力水平大多正常或接近正常。但由于上课时注意力不集中、课堂效果差，课后又不专心复习，致使学习成绩逐渐下降。

　　4、情绪和行为问题

　　多动儿童常任性、冲动、贪玩、个性倔强、说谎、逃学、打架、私拿家中的钱物等。

　　多动儿童的诊断有一定的标准，须由专科医生来确定诊断。一旦被诊断为多动儿童，父母首先要认识到儿童多动是发育的一种延迟或偏差，不应受到家庭、学校和社会的歧视。对多动孩子惩罚和责骂非但收不到预期的效果，反而有损其自尊心，造成精神创伤，加深孩子与父母、孩子与老师之间的矛盾，使小儿不愿接受合理服务。其次，药物不能替代教育，药物仅为教育创造一定的条件，即药物服务后可使某些症状改善，如多动减少、注意力集中。但学习成绩的提高、不良习惯的去除，需要在注意力集中的基础上，耐心启发教育，逐步取得效果。

　　药物服务目前主要用利他林和匹莫林。这类药物不能直接改善感知、运动能力和学习成绩，而是通过改善注意力，减少过多的动作来提高学习效率。一般每天早晨上课前半小时服药，到上课时药物发挥作用，能维持4-6小时。如果药效不能维持至下午，可在中午再服早晨用量的一半。下午4时后不再服药，否则会引起晚上失眠。一般周六、周日和假日停药，连服6个月至1年为一个疗程。

　　学习障碍

　　学习障碍也称为学习差异, 学习障碍会影响孩子如何理解,记得和回应新信息，有学习障碍的孩子会在以下方面存在问题：

　　1.听从或者关注。

　　2.说。

　　3.阅读或写作。

　　4.数学。

　　总之，多动儿童的服务需要儿童自己、父母、老师和医生多方面的配合，采取教育和药物相结合的综合服务措施，才能达到理想的效果。