河南新密青少年叛逆管教学校前十名

如何才能预防孩子变的叛逆？三、创造谈话的机会,与孩子沟通需要正确的机会，青少年不喜欢有计划的谈话，当你想说话时，他们可能不感兴趣；只有当他们想说话时，沟通才能顺利进行，四、讨论分歧父母和孩子在观念和观点上常常有分歧，例如，如果我们不能有效地处理这种差异，沟通就不可避免地会失败，家长应该意识到，这些差异实际上为我们提供了一个重要的机会，让我们重新思考原来的教养方式和限制措施，与孩子讨论和发展新的制度，从而帮助孩子发展有用的社交技能。

今天我们学习的是关于叛逆孩子学校正面管教的基础知识:比较三种不同的亲子互动方式。

关于严厉、娇纵和正面管教我们在上次课也提了一下，今天给大家讲细致一些，我们将可以更深刻理解孩子的叛逆行为。

1、我们为什么要改变家庭教育方式？

正面管教问世25年以来很多教育者和家长都去做了实践，结果显示效果还是不错的。我和大家一样都是刚接触，只是早一些，然后结合自己的心得跟大家分享。不管怎样，这种方式更适合家庭教育。重要的是非专业人士也可以操作！

当我们面临一个完全不同的时代，环境变化了，能够提供孩子们获得成长的机会其实是变少了的，因为他们不需要年纪轻轻就干活养家，相反孩子们有更多享受生活的条件。所以，家庭能够提供给孩子更多成长的成长机会，这就取决于我们家长与时俱进了。因为显而易见的是，过去的环境太锻炼人了，大家懂事也更快更早，俗话说:穷人孩子早当家。如今，穷人孩子也玩手机 也逛娱乐场所，所以说教育问题是所有家庭背景孩子都要面临的问题了。不论是家长也好，老师们也好都将面临一个严峻的课题——过去教育孩子的方式有些已经无法用在如今的孩子身上，尼尔森博士在25年以前提出正面管教的概念正好适合当前的中国环境。

2、严厉与娇纵的特点和区别

家长朋友们，我来给大家解释一下三种不同的方式，它到底有什么区别？严厉的它的特点就是有规矩，没*，家长什么都要管。你要穿什么衣服要管，你剪什么头发，我要管。什么时候睡觉、吃饭我要管；怎么写字、坐姿、我都管。所有的一切，似乎我都要管。那么这样的妈妈我也是见过的，孩子已经十三十四岁了，可是呢，却把他当作一个幼儿园的小朋友一样对待，事无巨细样样过问。

家长在骄纵孩子的时候，家长给孩子的选择就太多了。他拥有无限制的*，但是却不需要承担哪怕是一点点的责任。在这种情况下家长就会有一种感觉：似乎是自己不停的在打败仗，我已经容忍了很多了，为什么你还不知疲倦地来逼我呢？我已经退让了很多，可是却并没有得到孩子的尊重。

一个被娇纵对待的孩子是不会记住家长的任何的恩情的，他会认为一切都理所当然。

严厉导致孩子失去了尊严，骄纵导致家长失去了颜面。双方还有一个共同的特点，就是彼此就像陌生人一样。甚至连陌生人都比不上。

我们在日常教育孩子的过程中，完全的严厉或者娇纵是比较少见的，更多的情况是:严厉和娇纵在某一时间段或者在某些事情上持续发生。比如：家长对孩子物质纵容，对学习严厉；小时候严厉，中学阶段娇纵......各个家庭差异比较大，需要因人而异去对待。

叛逆孩子学校案例学习：

正面管教的方式是怎么做呢?我给大家做示范（当然有时也要因人而异，大家仅供参考）:

上周买的衣服你不满意还是怎么了?一下子买这么多衣服，我们家还有不少地方要花钱呢。你看我们可以推迟买或者便宜一点吗？如果孩子态度好，但是仍然软膜硬泡，那么家长可以进行更进一步的沟通和引导。不要急于下定论做决定

因为在孩子眼里家长的规则就是被用来突破的，大家应该深有体会。比如我是家长，我就进一步沟通:夏天要过完了，现在买了也穿不久，再好看同学们也欣赏不了几天，不如下次换季我早点带你去买。引导孩子思考，合理消费，正确消费。

大家运用正面管教的基础就是:善意和坚定。如果孩子本着尊重的态度沟通，家长就和他们谈。有家长说，要是不尊重呢?不尊重的话，不要和孩子谈他们的需要。您可以说我现在有事，我们晚点再说，或者把感受告诉孩子。