杭州西湖区少儿书法培训机构哪家好

机构:秦汉胡同书法培训 时间:2024-02-16 14:24:02 点击:135

书法培训机构

我们的教学方法


—— 注重传统儒沫国风教学思想,加强学员的个人情怀和素质教学 ——

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    —— 知行合一


    知行合一是明朝思想家王阳明提出来的。谓认识事物的道理与在现实中运用此道理,是密不可分的一回事。是指中国古代哲学中认识论和实践论的命题,主要是关于道德修养、道德实践方面的。中国古代哲学家认为,不仅要认识(“知”),尤其应当实践(“行”),只有把“知”和“行”统一起来,才能称得上“善”。

    课程充分注重学员的实践能力,在学员学习基本技能的基础上,充分调动学员的创造能力与实践能力,让学员在课后通过练习指导与创作引导达到学以致用。


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    —— 因材施教


    因材施教是孔子教育的核心理念之一。出于《论语?为政》“子游问孝”、“子夏问孝”两章,朱熹集注引宋程颐曰:“子游能养而或失于敬,子夏能直义而或少温润之色,各因其材之高下与其所失而告之,故不同也。”因材施教是教学中一项重要的教学方法,在教学中根据不同学生的认知水平,学习能力以及自身素质,教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学,发挥学生的长处,弥补学生的不足,激发学生学习的兴趣,树立学生学习的信心,从而促进学生全面发展。

    秉承中国两千年来有教无类、因材施教的科学教育理念,为学提供个性化课程设计,在充分保证学员学习成果的基础上,专注每位学员的兴趣爱好,特长天赋,让学员既博且专。


本阶段课程注重控笔训练,坐姿训练,用科学的方式进行引导,对汉字的基本笔画线条进行形象化的讲解,由浅入深,并通过练习掌握笔画线条的组合方法,对字形的组合规律进行理解,是非常重要的入门课程,同时从小培养孩子心,眼,手三者合一的能力,为进阶课程打好基础...

为什么要学书法呢?

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    书法与健康

    练字有益身心健康,学习书法,练习书法能培养人的静心、耐心、恒心。在练字时,能够专注于书写,凝神静心,自然也对身心大有裨益。

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    书法与文化

    中国书法,具有强烈视觉审美的、具有中国特色的、独特的文化形态和艺术样式,应当由我们**的中国少年儿童来有效继承和发扬光大。

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    书法与修养

    学习书法,不断接受国学经典的熏陶,中国文化修养在逐步提高,也开阔了思路、丰富了知识、拓宽了眼界、增加文化底蕴,乐心怡情。

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    书法与素质

    培养观察和模仿能力即专注学习力,创作书法作品可以培养分析和表达能力即创造能力,书法学习的过程,培养学习能力的思维和实践的过程

要知道发生这些现象的原因,是自己赏识水平提高了,常言说“眼高手低”,这不是让步而是前进,是手底下的进展没有眼睛的进展快,遇到这种状况,只要持续赶紧临帖练习,使手上的功夫到达眼上赏识的水平。

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书法培训:姚孟起谓书之焚在“工夫”与“精神”(二)

姚孟起也不强求生临古碑而强调品其神韵,以自己的性灵人书。他的说法是:  一部《金刚经》为从生说法,而又教人离相。学古人书.是听佛说法也。  识得秦、汉、晋、唐书法之妙,会以自己性灵,是处处离相成佛道因由。  古碑贵熟看,不贵生临。得其妙,笔始入神。琴古之法,如鬼享祭,吸其  气,不食其质。  古碑无不可学,汉代摩崖,手不能幕者,幕以心。心识其妙,手亦从之。  学汉、魏、晋、唐诸碑帖,各各还他神情面目。不可有我在,有我便俗;追  纯熟后,会得众长,又不可无我在,无我便杂。  《金经》云:非法、非非法,悟得此说,食古无不化。  讲从古人汲取营养和如何汲取,为何汲取,姚讲得最精到,所谓“初学古人不可有我,有我便俗”,这意思是说:临古阶段,自己审美修养差,工力不逮,强调表现我,就难以学得古人,反而出现我的未经锻炼提高的俗态。逐步纯熟以后,又要以强烈的自我决定取舍,各种碑石法帖的优长揉合而为自己的艺术手段。此时如果没有自我.不知取舍、变化,不知揉合,就会手杂—是否一定都是这样,当然还可以考虑。每个人起点不同,书内书外基础修养不同,是不能用一种方法限定的。姚孟起的思想虽较前人开放,但也还有将经验绝对化的地方。不过总的来说,他还是尽量用发展的观点看问题,注意事物本身的矛盾统一性。  书法培训教育,是一所以书画为载体的东方文化素质与兴趣教育培训机构。我们的教育理念是“书以载道,文以达意”。我们教授的不仅是书法,更是书道。传授文字书写背后的东方文化内涵、礼仪规范、东方美与智慧。  我们的教学理念是“眼在手前,先博后精”。坚实基础,拓展审美,先纵观而后取其专攻。  以上是儿童书法培训老师分享的全部内容,希望可以给书法学习的朋友们一个清晰的方向,

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