杭州下城区书法培训班价格表

机构:秦汉胡同书法培训 时间:2024-02-20 09:29:54 点击:143

书法培训机构

少儿硬笔书法假期特训班适合年龄段:8-12岁课程特色:针对短期提升设计的书法训练课程,有效提升书写卷面效果课程介绍:孩子错过了书法基础的学习,或长期学习没有任何进步,随着学业的加重,孩子更没有多余的时间去找到合适老师和有效的课程,而书写卷面效果潦草,字形大小不一将会对学业有不小的影响,如果能在短期的时间内矫正字形卷面问题是每一个家长的期望和需求...

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我们的八大课程设置

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卓越师资

具备专业的师资团队,同时拥有享誉全国的知名大师的倾力加盟

文化雅集

会延请各领域名家大师开展雅集论坛,为学员提供别开生面的文化盛宴

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学而实习

秉承学而时习之与知行合一的学习理念,在课堂教授知识注重学员课后练习

中式小班

以中国传统私塾教学环境为主,同时在班级设置上以小班化为标准

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因材施教

因材施教为学员量身定制丰富多彩的国学课程,让学员得到均衡成长

芝兰之室

外在的古色古香充溢着浓郁的国学气息学员徜徉其中,自然受国学熏陶

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天时地利

地处交通便利环境优雅的市中心地段,便于各方向的学员到访学习

名正言顺

系中国美院指定考级点,文化部指定考级点,因此具有官方的认证资格

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怎么培养孩子学习书法的兴趣,从小就给孩子们讲解历代书法大家的故事,让孩子们认识一些书法名家的作品,他们的生平,他们生存的环境,师承,造诣,在日常生活中的轶闻趣事,以及在书法学习过程中的励志故事,例如,王羲之,欧阳询,米芾等。

书写小技巧

— 练习书法的注意事项 —

  • 要目标专一

    见异思迁、朝秦暮楚是做任何事情的大忌。学习硬笔书法也不例外。很多初学者学习书法,今天喜欢“二王”,明天又临颜真卿。目标不专一是学习书法一大禁忌,这也是不管多努力的学习书法却没有任何效果的根本原因。

  • 要坚持下去

    学习书法用“三天打鱼,两天晒网”方式来练字肯定是练不好的。你应该坚持每天练习一两个小时,不要间断。只有坚持不懈持之以恒的去练习才能真正的将你的书法水平提高。

  • 正确认识“高原现象”

    所谓高原现象,就是人们在练习汉字时开始感觉好的现象。经过一段时间的练习,他们觉得自己没有进步,反而感到退步。有些人遇到这种现象时感到悲观和失望。首先,他们为自己感到难过。甚至有些人会停止练习。

书法培训班临习草书技巧

1、草书分为两类:一是章草,即隶之草;二是今草,即楷之草,理当与行书属同一层次。狂草属今草,若行书为“走”的话,小草即为“跑”,狂草就是“狂奔”。目前时尚走走、跑跑的行草,也是一种风格。习草要有一定的正体基础,因为草出于正(篆、隶)书,同时草兼各体的美学素质。草书从字法到笔法结构都有严格的要求,只有由浅入深、由易到难、由平正入险绝,循序渐进,并经过长期的字法和技法训练,才能真正掌握和学好这门艺术。主攻大草应从小草做起,可先习王羲之《十七帖》、智永或怀素《千字文》、孙过庭《书谱》。因为各种风格的大草均是以小草为基础的,有了一定小草基础就可选择符合自己审美观念的大草作品作为自己临习范本。由于草书的意多于法,载情性特强,因此习草还需注意字外功夫。因为在书法培训中书写者往往在瞬间挥洒中下意识地将自己审美、修养、情绪表现出来,所谓“书如其人”此时表现得最为充分,故习草更需提高艺术修养。  2、王羲之楷法师承钟繇,草书则上溯张芝。其《十七帖》是以真书笔法写草书,作草如真,故其笔致遒媚,结构精严,看似简单,下笔后方知其难。为此建议:一是以1比1或略大一点进行临习,这样便于在校帖中对照找差距,及时改正,不重犯错误;二是对工具笔墨纸张要考究,以达到原帖效果为标准。笔以用硬毫或兼毫为宜,纸可用元书纸或半生不熟的洒金宣等;三是认真学习有关此帖艺术特色的介绍文章和资料等,使自己对此帖用笔、结字、章法、情趣等技术和艺术特点有一个深刻了解和把握;四是察之尚精,拟之贵似。细节是艺术的生命。在对每一个细节(如用笔的起、行、收等)进行分析研究的过程中,要善于发现别人所没有发现的东西,并收于自己的笔下。  3、《书谱》字数多成草轨迹鲜明,易于循其法绳。在书法培训班临习《书谱》应将俊逸潇洒,峻拔钢断的用笔,纵横畅达、遒婉坚劲的笔势表现出来,特别是在用笔上的中侧并用、提按分明、顿挫有度所产生的质感和节奏的“蛀虫效果”,尤为精妙。先攻《书谱》,其他就可先放一放,应集中精力认认真真地去临写,暂不必求数量,以准确精到为标准,可以选择有代表性、认为精彩的几个字或几行字,从笔形笔势、字型字势等分析透、理解深,并能用自己的笔将所认识到的风格特征惟妙惟肖地表现出来。这样举一反三,触类旁通,扩大量的积累,直至全帖精熟,能随便择文书写,便可得原帖之八九,至此肯定会在书艺上有较大提高。此时不要担心个性不强,只要有了这个根基,就会有目的地选择其他经典,有选择地吸取能完善丰富此类风格的营养,久而久之必可使自己的作品既深具传统意趣,又较为明显地表现出自己的个性来。  4、《书谱》上手后再临习《十七帖》,此帖通篇务求便捷,几无赘笔臃画,洗练明洁,其他或以后诸家大草、狂草不过都是在此基础上的纵横发挥。在此基础上再临怀素《自叙帖》及黄庭坚《太白忆旧游诗》。怀素草书奔放之极而不失绳规,黄的草书增益“点”法。有了这些基础再涉猎各家,不妨都过过手,把他们的长处收入手底,为以后创作打下基础。  5、临习怀素《自叙帖》,对该帖清健的笔姿、瘦劲的笔调表现出的圆转矫健的线条,以及奔放流畅的体势和恣意放纵的布局等都要有所体现。此帖自始至终以中锋出之,力贯始终,滞流失度、提按有致所产生的笃实、遒健的线条力感,也都要表现出来。  6、张旭《古诗四帖》(学术界有争议)与《肚痛贴》都是其代表作,较怀素《自叙帖》点画较粗,且有转有折、有提有按,中侧并施,笔势雄强纵逸,布白虚实相生的节奏感强。有同学临习中字法与笔法、构图等都有欠妥之处,笔法有的地方交待不清,有的不到位,有的又过了,中侧锋转换不自然,线条不够笃实,章法不顺畅,有顶牛和断气现象,揖让关系处理得不好等等。  7、草书创作要有一定的气势,字法准确,用笔大胆,敢于放开写,并注意墨色变化,过渡得自然,有节奏感。注意防止用笔潦草不沉实、笔画交待不清、送笔“过”或不到位、出现滞笔等,特别是转折处的提笔。要加强对经典法帖的临摹,强化字法和技法训练,在大气中求精到,走由生到熟、由熟到巧、复归于生、由法到意的路子。  8、书法班老师认为临习王羲之草书手札,无论是字型、字势还是笔型、笔势都要洞察入微,并能准确地表现出来。特别是对帖中寄情表意、“形而上”层面,若能有所感悟且付诸笔端,就更为难得。如《孔侍中帖》前三行的笔形意态和一字一顿的节奏所表现出来的较平缓的心态,后两行笔势明显加快,并出现了二字相连书写节奏,将作者忧悬情绪加以深化,形成此帖通篇独特的情绪节奏,都应察之眼中,并体现于笔端。  9、若有志于大草,还要涉猎篆、隶、楷,打下一定的正书基础,由浅入深,由易到难,由平正入险绝,循序渐进。

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