上海松江区儿童书法培训班哪家好

机构:秦汉胡同书法培训 时间:2024-03-06 08:56:44 点击:139

书法培训机构


少儿书法课程优势

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    践行书道礼仪
    行为习惯

    从日常生活中惯行“静、礼、律、恒、思、敬”的行为习惯。培养静定、专注的美好品质,磨炼性格。

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    审美拓展
    文化积淀

    接触多种书体,多种字体以及名作,开拓眼界,培养审美。量经典文学内容,历史典故的讲解,助力语文学习。

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    独创适合少儿的
    书法教育体系

    7大模块139个知识点,利于孩子理解应用。分阶段的晋级体系,明确学习目标和结果,让学习更有动力。

书法培训老师讲解真书

真书,是指从汉魏到隋唐以前的过渡性楷体,又称为“正书”。其特征是楷中有隶。真书又分“北碑”和“南碑”。北碑,是指北魏、北齐、北周的碑书,是佛教盛行的产物,因其中以北魏碑书居多,故又称之为“魏碑”。南碑,概指东晋、宋、齐、梁、陈各代之碑。  楷书,亦称真书、正书。中国书法分“篆、隶、楷、行、草”诸体,楷由隶演变而成。从广义上讲,楷书包括魏碑,但从传统书学,也就是狭义上说,楷特指唐楷。是唐代确立了“笔画平直、形体方正”的楷书严格标准,其根本法则,一直沿袭至今。  从唐初以来,先把隶书改称为八分,又把八分和正书混称之为隶。到中唐以后,正书才恢复了本名,但是隶书竟从此无有了。  书法培训老师介绍事实上隶之一称,可以包括八分、正书。例如羊欣《采》文中称东晋王恬、王羲之以下的一些善“隶、草”或“草、隶”,就是指的草书、正书。又唐·孙过庭《书谱序》中所云:“元常专工于隶书”,那又是指的八分楷法。  八分兼称隶书,直至消亡,没有取消这兼名(也是正名)。正书则到后来完全摆脱了隶名。大约北宋以来,又改称为楷书了。  八分、正书可以统称隶书,已如上述,但秦、汉隶书却不能叫做八分或正书。这个问题起初在梁·庚肩吾的《书品论》中出了一些混乱现象,如他说∶“程邈所作……曰隶书,今时正书是也。”他的意思实在是说那时正书也可以叫做隶书,但语气含糊,很容易使人倒转过来误认为隶书也可以叫正书,到唐张怀瓘的《书断》“隶书序传”中,更加重了这个混乱,他在承认程邈造古(秦汉)隶的前提下,又把晋到唐的一些工写正书(今隶)者——如王羲之、献之以至欧阳询、虞世南、褚遂良等人,都系在程邈名下成为古(秦汉)隶的子孙,他不分古(秦汉)隶、今隶,这正是唐代把古(秦汉)隶全部改称八分,之后又把隶之一名完全让给正书的原因。  书法培训教育,是一所以书画为载体的东方文化素质与兴趣教育培训机构。我们的教育理念是“书以载道,文以达意”。我们教授的不仅是书法,更是书道。传授文字书写背后的东方文化内涵、礼仪规范、东方美与智慧。  我们的教学理念是“眼在手前,先博后精”。坚实基础,拓展审美,先纵观而后取其专攻。  以上是书法培训班老师分享的全部内容,希望可以给书法学习的朋友们一个清晰的方向,

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其实这是走进了一个学习误区,这要看孩子书法学的是什么,如果是对一个单字反复的练习,那只能说是在学外在的形,无异于盲人摸象, 靠反复磨字是一个笨方法,效率不高,还很费时,我们要掌握的是先动脑再动手的字形分析方法...

为什么要学书法呢?

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    书法与健康

    练字有益身心健康,学习书法,练习书法能培养人的静心、耐心、恒心。在练字时,能够专注于书写,凝神静心,自然也对身心大有裨益。

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    书法与文化

    中国书法,具有强烈视觉审美的、具有中国特色的、独特的文化形态和艺术样式,应当由我们**的中国少年儿童来有效继承和发扬光大。

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    书法与修养

    学习书法,不断接受国学经典的熏陶,中国文化修养在逐步提高,也开阔了思路、丰富了知识、拓宽了眼界、增加文化底蕴,乐心怡情。

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    书法与素质

    培养观察和模仿能力即专注学习力,创作书法作品可以培养分析和表达能力即创造能力,书法学习的过程,培养学习能力的思维和实践的过程

纠正书写姿势,首先要注意握笔姿势,食指和大拇指要握紧笔杆,中指托住笔杆,无名指和小手指依次在下面,笔杆上端靠在食指末稍,其次是身体坐直,双臂自然张开,肘部平放桌面,头部抬起,眼睛看着笔尖,双脚平放地面。

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