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　　“神舟七号”航天飞船的成功升天，既显示了中国的强大国力，也引发了国人强烈的民族自豪感和自信心。在普天同庆之际，我们一起来学习一下相关航天词汇：

　　“神舟号” Shenzhou (Divine Vessel)

　　神舟七号 Shenzhou VII

　　载人飞船 manned spaceship/ spacecraft

　　载人航天 manned space flight

　　载人航天计划 manned space program

　　航天服 space suit

　　无人飞船 unmanned spaceship / spacecraft

　　试验太空船 Experimental Spacecraft

　　多级火箭 multistage rocket

　　太空舱 capsule

　　返回式卫星 recoverable satellite

　　通信卫星 communication satellite

　　遥感卫星 remote sensing satellite

　　运载火箭 carrier rocket; rocket launcher

　　长征二号F运载火箭 Long March II F carrier rocket (“神舟七号”运载火箭)

　　有效载荷能力 payload capability

　　近地轨道 low Earth orbit

　　气象卫星 weather satellite; meteorological satellite

　　太阳同步轨道卫星 satellite in Sun-synchronous orbit

　　同步轨道卫星 geosynchronous satellite

　　轨道舱 orbital module

　　返回舱 re-entry module

　　推进舱 propelling module

　　指令舱 command module

　　服务舱 service module

　　太空行走 space walk

　　舱外活动(即“太空行走”)extra-vehicular activity(EVA)

　　发射台 launch pad

　　紧急供氧装置 emergency oxygen apparatus

　　在高考临近的日子里，我们要更好的守住经过三年的努力打拼和积累的“阵地”并且要在这块阵地上取得最后战斗的“胜利”，在词汇语法这个组成部分上，让我们一起做的更好!

　　一、 把握考试考点，熟练做题方法。

　　在01年到07年的历次考试当中，我们发现，考察的知识点本身并没有变化，只是考试的形式在不断的翻新，那么，这就要求我们在最后的日子里更多的还是回顾考点，抓每一种考点的做题方法，并将这些方法真正烂熟于心，做到真正走上考场就可以完全迅速的对应出考点以及一一对应的解题方法：

　　图中已经揭示了考察最多和频率最高的考点，那么我们要做的就是把这些方法逐一熟悉化，固定化，真正做到面对考试以不变应万变!

　　比如拿引导词问题来讲，这是最常考察到的问题，解题的过程就要固定下来，然后不断训练，然后牢记心间。

　　<方法——先大类后口诀法

　　第一步：先分析出大的类别—— 定从?/名从?/状从?

　　即分析所缺部分在主句中的成分从而确定从句大的类别

　　第二步：口诀逐一解决：

　　(I) 名词性从句。——口诀——先成分后含义

　　(II) 定语从句。 ——口诀——先成分后先行词

　　(III) 状语从句。 ——口诀：翻译即可

　　例如：名词性从句的口诀执行方法是：分析引导词在从句中的成分

　　A 做名词性成分——what/which/who/as(+W-ever型)

　　B 做非名词性成分

　　a 不做成分：that/if/whether(whether霸王原则)

　　b 做状语成分：when/where/why/how

　　一旦分出AB两类，剩余的靠含义直接翻译即可解决。

　　例：A computer can only do _________ you have instructed it to do. (01年31题)

　　A. how B. after C. what D. when

　　解：第一步> A computer can only do中的do是及物动词，后面缺少do的对象，所以考察名词性从句问题

　　第二步：口诀——先成分后含义

　　从句you have instructed it to do中的do是及物动词，后面缺少do的对象，所以前面的空在后面的从句内充当名词性成分，所以可以选择的引导词就可以排除AD(因为这两个引导词在从句中是充当状语的)，而选项B是名词性从句中不存在的引导词，所以B也不对，最后就剩下一个正确选项C

　　如此这样一步一步下来，逐一进行排除和选择，最终总是可以直接定位到正确的答案。而这个过程应该是完全被熟化在脑中的一个过程，按部就班的操作直至正确答案自然而然的浮出水面。

　　其他类别的题目也应该仿照此类，依次完成。

　　二、 建立良好的做题习惯，沉稳面对每一个考验。

　　优秀是一种习惯。建立良好的做题习惯无疑对我们来讲，是高质高效的完成题目所必不可少的方针与策略。

　　第一步，先看看选项。

　　这样可以让我们知道这个题目本身到底考察什么，只有它考什么知识点我们才去找相应的方法去击破它。

　　例如.The water___ cool when I jumped into the pool for morning exercise.(06年29)

　　A. was felt B. is felt C. felt D. feels

　　这个题目AB都提及了被动语态，显然这个题目首先得先考虑被动与否的问题。(feel这个感观动词做系动词时无被动语态，所以上来就把AB排除了)

　　第二步，对比选项，找出差异，并且依据差异分组。

　　找到解决、判断差异的相应知识点进行基本的排除。还是刚才这个题目AB明显一组，CD明显一组。而AB和CD的差异在于是否被动(已经解决)，组内差别在时态上，于是整个题目就化解为先判断语态后就剩下CD，后简单看看前后时态的对应就定位到正确答案：C上了。

　　最后，一定把每个选项看完了再做出最后的决定。

　　在高考场上，很多时候由于我们没有看完选项就“激动”的选出了答案，这是非常危险的事情，很容易掉入出题人设置好的陷阱里。

　　例如：The day he has looked forward to ______ at last.

　　A. coming B. came C. come D. comes

　　这个题目很多同学看到has looked forward to就直接奔A选项了，不料，正落入出题者设置的陷阱，如果把BCD选项看完，就会发现仅有A是非谓语动词，这时就该想想看是不是这个题目里面缺少谓语呢?这样一分析，我们发现，he has looked forward to是个定语从句，是用来修饰the day的，而真正的主句根本就缺少谓语动词，所以将A排除;后面转成时态问题也就异常简单了。

　　最后，不到战斗的最后一声“集结号”响起，只要我们决不放弃，在高考这场战斗中我们就能获得一个令我们自己满意的“战果”，给自己人生中这次重大战役里一次完整的并且无悔的交代!