宁德自闭症培训机构十大排行

孩子始终是家庭中备受关注的主题，作为父母，他们迫不及待地想给他世界上最好的东西。 孩子的健康也是父母关注的焦点。如果你发现你的孩子有点异常，如果你怀疑你的孩子有自闭症、语言发育迟缓、语言障碍的倾向，你该怎么办呢？在寻求帮助的家长中有越来越多的家长中，询问语言发育迟缓的家长越来越多，面对各种各样的语言康复训练机构、医院，家长都不知道该怎么选择，不知道效果好不好、靠谱不靠谱。下面小编给大家整理一下,宁德自闭症培训机构十大排行

宁德自闭症培训机构十大排行

1.东方启音自闭症康复训练机构

2.康语自闭症儿童康复训练中心

3.子曰教育自闭症儿童言语康复训练机构

4.阳光鹿童自闭症儿童言语训练中心

5.恩启儿童言语康复训练机构

6.昕悦飞扬儿童语言康复训练机构

7.雅恩儿童语言发育迟缓康复训练中心

8.七色光自闭症儿童言语康复训练机构

9.小海龟儿童语言障碍康复训练中心

10.心知语自闭症儿童言语康复训练机构

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　　语言是有声语言的基础，所以，要让语障患儿学如何灵活控制和运用发音器官，并能将呼吸与发音很好地协调起来，这样才能准确发音。大多数语障患儿的发音器官并没有起质性病变，只是由于缺乏锻炼，不懂得如何发出声音，有的语障患儿发音器官相对不够灵活或有一些错误的发音习惯。为了让语障患儿学习有声语言，就必须帮助他们在训练中尽快掌握正确的发音方法，形成良好的发音习惯。

　　在训练之前，首先我们要明确：人类的发音器官有三个部分：

　　呼吸器官：包括肺、气管等。

　　发音器官：包括喉、声带等。

　　构音器官：包括唇、舌、腭、鼻腔等。

　　因此，给语障患儿进行基础的发音训练要从三个发面入手。

　　一、呼吸训练

　　·语言的发出是由气流和声带的相互作用而产生的。气流的强弱变化与声音的响度和语言的清晰度有着密切联系。平时的自然呼吸和说话时的呼吸状态是不一样的。正常呼吸时，呼气和呼气的时间是相等的；而说话时，呼气的时间要比呼气的时间长的多。

　　·语障患儿在自然呼吸方面一般都没有问题，但很多语障患儿不善于控制和协调自己的言语呼吸，说话时不能控制气流，前弱后强。在表述几个音节时，有过多的停顿和换气。有的语障患儿不会将气流和声音结合起来，在发送气音时要么有声无气，要么有气无声。这些都应当通过呼吸训练加以矫正。

　　二、构音器官训练

　　·构音器官（唇、舌、齿、腭）在发音时位置和形状的改变，会引起共鸣腔的变化，从而发出不同的音。在开始给语障患儿进行康复训练时，要尽量帮助他们能够把构音器官灵活协调起来，特别是能准确模仿口型和舌位。

　　·口舌训练操是锻炼构音器官的灵活性:

　　1.双唇运动：练习唇部的扁、圆、拉、撮，活动唇部的肌肉。唇部的这些动作是结合相应的发音需要的。如：发“i”时，要把双唇拉开，发“e”时，双唇扁平，发“o”时，口型保持圆形不动，而发“u”时，双唇撅起。

　　2.伸舌运动：练习舌的灵活性。舌头向下伸出和向上翘起。该练习主要是对舌尖的锻炼，对以后发舌尖音会有帮助。对很小的孩子，可以采用其他方法做此项功能训练。例如，让语障患儿伸舌舔棒棒糖或冰棍儿，练习中，老师可以有意地把糖或冰棍儿在语障患儿嘴的上下左右变化位置，这样语障患儿就必须转动舌头来寻找。也可以把一滴蜂蜜滴在他的上唇，让他伸舌头去舔。或者让他伸出舌头后，把一小块糖放在他的舌尖，这样他必须小心地缩回舌头，把糖放在嘴里。注意：用糖和蜂蜜类的游戏不要过多。孩子摄食过多糖分，可能会不利于他们的牙齿和身体的健康。

　　3.翘舌运动：把嘴张开舌头慢慢向上翘起至齿龈和硬腭的交界处，然后向下弹开，类似发“拉”的音。如果语障患儿舌头不会上翘，也要注意观察是否有舌系带短的问题。舌头上翘要到位，向下弹开要有力。

　　4.张嘴运动：双唇自然张合。张开口型要到位，舌头平放，不要来回转动，双唇打开时，不要发出咂嘴声。

　　5.唇齿运动：上齿轻咬下唇，慢慢送气打开，为发“f”音做准备。

　　在做专门训练的同时，不要忽略咀嚼对构音器官的锻炼作用。咀嚼和说话一样必须有腭、唇、齿、舌的运动参与。用舌头从牙床或牙齿之间寻找食物是对舌的灵活行的很好锻炼。所以对某些咀咽困难的孩子，不要总给他吃流食，而应教给他们咀嚼的正确方法。开始可以给他们一些碎饼干等较小的固体食物，逐渐给他们吃整块饼干或苹果等较大的食物。

　　三、发音训练

　　（一）发音训练的基本方法

　　大多数语障患儿都有正常的发音器官，他们不是不能发音，而是不会发音，或者由于不会灵活地控制声带的松紧，造成发音紧张或发音无力。在初期给语障患儿进行发音的进出训练时，应尽量帮助他们养成正确、自然的发音习惯，克服以上问题。§

　　1.发音训练应从简单的单元音开始。因为单元音发音时气流不受阻碍，口型不发生变化，难度最小，以后再向其他音过度。总的说来，先发韵母，然后学习较容易发的声母，如“双唇音”：b（爸爸）、p（爬）、m（妈妈）、w（娃娃）。最后，还要练习汉语的四个声调。语障患儿在对声调的听辨忽然模仿上都是较为困难的，需要长时间的训练。

　　2.在发音训练中，最好让语障患儿所发的音具有某种意义，而不只是抽象、单调的音素训练。训练者应设计一些相应的活动或教直观的教具。

　　3.在发音训练中，可以借助其他感知觉的参与。

　　4.在发音训练中，必须要求孩子有一定的模仿能力，而这首先要求他能把注意力集中在你身上。如果他的注意力经常分散，就无法很好的模仿。对于很小的孩子，这并不是一件容易的事情，你需要很大的耐心。刚开始训练时，每当他注意你，你都马上给他一点食物作为回应（要选择不需要太多咀嚼的食物，以免影响教学），逐渐培养他集中注意力。当他学会关注和模仿后，就可以取消这个形式。

　　（二）发音训练应注意以下几个问题

　　1.发音训练要每天坚持不懈，循序渐进，制定合理的发展目标。

　　2.要充分调动多种感官参与训练。

对于很多家长，当自己的孩子出现了语言发育迟缓、语言障碍、自闭症以后，首先还是那句话，一定要重视起来，尽可能尽早的帮助孩子改变语言状况，以免影响孩子的学习交流和生活，当然如果自己没办法改变孩子的状况，就要求助于专业的语言矫正机构了。最后，如果您想详细了解宁德自闭症培训机构十大排行的事情，欢迎大家在线咨询联系我们，我们会有专业的老师对您的问题进行解答；您也可以留下您的联系方式，我们将会在第①时间联系您，欢迎您随时来东方启音语言康复训练中心试学我们的辅导课程！愿每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音