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高中生物常考知识点记忆口诀(最全版)

高中生物是大学很多专业的基础学科，所以学好高中生物关系到的不仅是高考生物的成绩。高中生物知识点可以编成口诀来记忆，下面小编给大家盘点下高中生物常考知识点记忆口诀，仅供参考。

高中生物常考知识点记忆口诀

光合作用两反应，光暗交替同进行， 光暗各分两步走，光为暗还供氢能， 色素吸光两用途，解水释氧暗供氢， A D P 变 A T P，光变不稳化学能; 光完成行暗反应，后还原来先固定， 二氧化碳气孔入，C 5 结合C 3 生，C 3 多步被还原，需酶需能还需氢， 还原产物有机物，能量贮存在其中， C 5 离出再反应，循环往复永不停。

性原细胞作准备 初母细胞先联会 排板以后同源分 从此染色不成对 次母似与有丝同排板接着点裂匆姐妹道别分极去再次质缢各西东染色一复胞二裂数目减半同源别精质平分卵相异 往后把题迎刃解

淀粉消化始口腔， 唾液肠胰葡萄糖; 蛋白消化从胃始，胃胰肠液变氨基;脂肪消化在小肠，胆汁乳化先帮忙，颗粒混进胰和肠，化成甘油脂肪酸; 口腔食道不吸收，胃吸酒水是少量， 小肠吸收六营养，水无维生进大肠。

蛋(N)黄(缺氮时叶子发黄)，(P)淋浴(绿)(意指缺P时叶子暗绿)，(K)甲肝(杆)(意指缺钾时茎杆健壮)

仙(显性致基因遗传)单(单基因)不够(佝偻病)吃软(软骨发育不全)饼(并指)

白(白化病)龙(先天性聋哑)笨(苯丙酮尿症)

青少年(糖尿病)无脑(儿)唇裂多(多基因遗传)怨(原发性高血压)啊

高中生物知识高效记忆法——口诀记忆

高中生物知识比较杂，比较抽象，很多生物现象和生物名词大家只能靠死记硬背来掌握。通过口诀记忆，大家可以把平时学习高中生物中的各个概念和其他知识，通过联想和谐音等方法，换成我们理解的或者我么们熟悉的句子或者事物，这样更方便记忆，也能激发大家学习高中生物的兴趣。最后要注意的就是千万要对应着记忆，别把口诀和知识点记串了。

　　装置气密性的检查与判断

　　答题模板

　　微热法检查：封闭（关闭活塞，导管末端插入盛水的烧杯中等）、微热（双手捂热或用酒精灯稍微加热）、气泡（观察到导管口有气泡逸出）、水柱（移开双手或停止加热，观察到导管中上升形成一段稳定的水柱）；

　　液差法检查：封闭（关闭活塞或用止水夹夹住橡皮管等）液差（向XXX容器中加水，使XXX和XXX形成液面差，停止加水，放置一段时间，液面差保持不变）

　　滴定终点的判断

　　答题模板

　　当滴入最后一滴……标准溶液后，溶液变成……色，且半分钟内不恢复原来的颜色

　　检验氢气

　　方法是：用拇指按住管口，取出试管，靠近火焰，放开拇指，有爆鸣声，管口有蓝色火焰。

　　检验氧气

　　方法是：用拇指按住管口，取出试管，放开拇指，将带有火星的木条伸入试管内木条会复燃。

　　沉淀洗涤过程中的答题模板

　　1、沉淀洗涤的答题模板：

　　向漏斗内加蒸馏水至浸没沉淀，静置使水自然流出，重复操作2－3次。

　　2、检验沉淀洗净的答题模板：

　　取少量后一次洗涤后的溶液于试管中，加XXX，若无XXX（现象），则证明XXX离子已经洗净（或证明已经洗涤干净）

　　试纸使用的答题模板

　　答题模板

　　1、PH试纸的使用。取一小片PH试纸放在表面皿上，用玻璃蘸取少量待测液，点在PH试纸上，等试纸变色后，再与标准色卡对照。

　　2、其它试纸的使用

　　（1）用红色石蕊试纸、蓝色石蕊试纸、淀粉－K1试纸检验溶液时：

　　将……试纸放于表面皿或玻璃片上，用洁净的玻璃棒蘸取待检验点在试纸中部，试纸呈现……颜色。

　　（2）用红色石蕊试纸、蓝色石蕊试纸、淀粉－K1试纸检验气体时：

　　先取小片……试纸用蒸馏水润湿，粘在玻璃棒的一端，再放到盛有待测气体的容器口附近，试纸呈现……颜色。

　　【例1】食盐是日常生活的必需品，也是重要的化工原料。粗食盐常含有少量K+、Ca2+、Mg2+、Fe3+、等杂质离子，实验室提纯NaCl的流程如下：

　　提供的试剂：饱和Na2CO3溶液、饱和K2CO3溶液、NaOH溶液、BaCl2溶液、Ba(NO3)2溶液、75%乙醇、四氯化碳。选择最好的试剂洗涤除去NaCl晶体表面附带的少量KCl，洗涤的操作为_________________________________________________(2分)。

　　三个得分点

　　注洗涤液→加洗涤液标准→重复操作。

　　(1)注洗涤液：沿玻璃棒向漏斗中注入洗涤液。

　　(2)加洗涤液标准：洗涤液完全浸没沉淀。

　　(3)重复操作：重复操作2～3次。

　　【答题模板】

　　注洗涤液(沿玻璃棒向漏斗中注入洗涤液)

　　↓

　　标准(使洗涤液完全浸没沉淀或晶体)

　　↓

　　重复(待洗涤液流尽后，重复操作2～3次)

　　【例2】从铝土矿中提取氧化铝的流程如下图所示：

　　洗涤沉淀c的实验操作方法是______________________________。

　　【解析】洗涤沉淀时，应沿玻璃棒向过滤器中加入蒸馏水，浸没沉淀，让水自然流下，重复操作2～3次，不用玻璃棒搅拌。

　　答案：沿玻璃棒向漏斗中注入蒸馏水，使蒸馏水完全浸没沉淀，待溶液流尽后，重复操作2～3次

　　(2014·大纲版全国卷·29节选)用CuCl2·2H2O和NaOH溶液制备适量Cu(OH)2沉淀，并多次用蒸馏水洗涤沉淀，判断沉淀洗干净的实验操作和现象是_______________________________________。(2分)

　　四个得分点

　　取样→滴加试剂→描述现象→得出结论。

　　(1)取样：取少量最后一次洗涤液。

　　(2)滴加试剂：滴加合理试剂，如本题“稀硝酸，AgNO3溶液”。

　　(3)描述现象：根据所发生反应描述现象。

　　(4)得出结论：沉淀洗涤干净。

　　【答题模板】

　　取样(取少量最后一次洗涤液于一洁净的试管中)

　　↓

　　加试剂[加入××试剂(有必要时加热，如检验N)]

　　↓

　　现象(不产生××沉淀、溶液不变××色或不产生×××气体)

　　↓

　　结论(说明沉淀已经洗涤干净)

　　【例3】氧化锌为白色粉末，可用于湿疹、癣等皮肤病的治疗。纯化工业级氧化锌[含有Fe(Ⅱ)、Mn(Ⅱ)、Ni(Ⅱ)等杂质]的流程如下：

　　提示：在本实验条件下，Ni(Ⅱ)不能被氧化；高锰酸钾的还原产物是MnO2。

　　回答下列问题：

　　反应④形成的沉淀要用水洗，检验沉淀是否洗涤干净的方法是_______________________________________________________。

　　【解析】由流程图知沉淀表面附有含有和的溶液，通过检验不含确定沉淀洗涤干净。

　　答案：取少量最后一次的水洗液于试管中，滴入1～2滴稀硝酸，再滴入Ba(NO3)2溶液，若无白色沉淀生成，则说明沉淀已经洗涤干净

　　规范例题总结：

　　规范答案：

　　2．解析：将试管A中的导管口浸入水中，关闭活塞K，使装置形成容闭体系，然后通过微热法检查装置气密性。

　　答案：关闭活塞K，微热反应管，试管A中导管口有气泡冒出；停止加热，冷却后若导管末端中水柱上升且高度保持不变，则说明装置气密性良好

　　4．解析：是基本操作题，检验Fe(OH)3是否沉淀完全关键是Fe3＋是否有剩余，用SCN－检验。

　　答案：取少量上层清液，滴加KSCN溶液，若不出现血红色，表明Fe(OH)3沉淀完全

　　5．解析：若沉淀洗涤后洗涤液中不含Cl－，则表明沉淀已经洗净，这是沉淀洗涤的常用方法。

　　答案：蒸馏水取水洗液于试管中，加入稀硝酸酸化，滴加AgNO3溶液，若无白色浑浊出现，则表明Cl－已经洗净

　　7．解析：洗涤滤渣A是为了除去Fe3＋，取最后一次洗涤液，加入KSCN溶液检验Fe3＋是否除净。

　　答案：Fe3＋取少量最后一次洗涤液于试管中，加入KSCN溶液，若不出现红色，则已洗净；反之，未洗净。