沈阳高考补课机构推荐

机构:秦学教育 时间:2023-06-23 19:10:58 点击:140

秦学教育培优选秦学

阶级教学标准,帮助学生突破个个瓶颈、稳健进步
01

基础

1.激发学习动机 2.培养学习兴趣 3.梳理基础知识 4.精练基础习题
02
进阶
1.精讲课本基础概念 2.理解和应用常考公式 3.培养学科思维能力 4.经典例题讲解与变式训练
03
优化
1.常考专题检测,找出弱项 2.重要考点突破,强化解题能力 3.总结解题方法,举一反三
04
拔高
1.重点突破专题考点 2.学科思维进一步突破 3.自我总结误区以及应对方案 4.模拟精题演练
05
超越
1.冲刺卷试题训练 2.重点专题突破 3.高频考点汇总 4.调整心态,轻松迎考
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复习易导致落后的五大坏习惯

  第一,听课不记笔记

  高三生的一轮复习,主要是为了巩固同学们的基础知识, 帮助同学们着重复习重点,让同学们能够自己*构建出知识网络结构。一轮复习这一步就像打地基,打得好,地基牢固,接下去才能有稳固的架构。而记笔记是为 了着重记忆那些非常重点的知识,老师一般着重讲的就是重点,一步掠过的也是很可能会考到的,所以,学会记笔记是一大好处。如果复习课上不记笔记,你是非常 吃亏的。

  第二,不看课本

  一轮复习既然是为了巩固基础,课本上的知识都没有完全学会,怎么能够查缺补漏,怎么能够复习的全面呢?所以,拿起你的课本,好好的再学习一遍。一轮复习过后就是而三轮复习了,要知道,而三轮复习时间短,考试多,很少有时间让你去攻读课本基础知识的,同学们一定要珍惜一轮复习,好好读课本。

  第三,死记硬背

  无论在何时,死记硬背都不是最好的学习方法。死记硬背记住的知识一般都不能灵活运用,原因在于只去记忆了没有理解。一轮复习中,老师之所以再给大家快速的讲解一遍知识,是为了让同学们把原来没有完全理解的重点再理解透了,而不是纯粹为了记忆和背诵。所以,一轮复习,理解为主。

  第四,只学喜欢的科目

  只学喜欢的科目导致的最终后果是,你的学习短板越来越短,越来越拖后腿。有些科目即使不喜欢也一定要认真学习,大家都知道木桶原理,补短板是进步的重要途径。另一方面,有些同学的不感兴趣的科目不一定是短板,那么如果你继续对不感兴趣的科目不理不睬,长时间下去,它终有一天也会变成短板,所以,只学喜欢的科目,在何时何地都是不可取的。

  第五,玩心重,学习不够努力

  玩心重的同学一般有很大部分心思都不在学习上,即使头脑聪明,也很难在如此高强度的一轮复习中保持名词。有句话说得好:“比你聪明的人比你努力,你还有什么理由不努力?”所以,高三这一年,收起你的玩心,为了自己的将来努力一次,让这一年变得更加有意义吧。

  后说两句......

  最

  高三一轮复习还没有看出差距,但是,等到看出差距时,努力也晚了。所以,准高三的同学们一定要懂得努力。

  同学们,天道酬勤,智力和天赋决不是高考的决定性因素,耐心、细心、信心将为你铸就勇敢的心,踏实、扎实、落实会帮你收获胜利的果实。

秦学教育三年级语数外

如何应付丢分现象?

北大学姐经验分享:每个牛人都是“蜗牛”

  一切学习方法的基础、根本,就是勤奋,一切的成就,都必须要有相对应的付出才可能获得。

  当今社会似乎弥漫着一股“秀”的风潮:美女模特秀身材、情侣夫妻秀恩爱、好学生秀成绩、大款秀财富……不过最热门的,也似乎最有意义的,当属各类成功人士在访谈节目上和各类自传中的“秀经验”了。但是如果我们能练就透过“忽悠”看本质的能力,就会发现在花里胡哨的成功经验背后,总离不开两个字——勤奋。

  在前面,我介绍了很多帮我们“有效偷懒”的学习方法,而其实,勤奋就是最好的学习方法。换一句话说,勤奋是一切学习方法有用武之地的基础。

  正所谓“巧妇难为无米之炊”,好的学习方法就如同炒菜的技法,这米呢,便是用在学习上的时间。学习就像做乘法一样,时间×技巧=成果,时间为0,那么技巧分值再高,成果也只能为0。

  严重偏科的我一直当数学是我的一块心病,每每自己感觉已经付出了不少努力了,却总是在考完试发卷时刻看着少得可怜的分数,备受打击。终于有一次,我按捺不住了,愤愤不平地抱着卷子去找老师,想知道我数学“百学不得其解”的真正原因,是不是我真的没有丝毫数学细胞?

  因为平时很少找老师提问题,我费了不少周折找到数学老师办公室,敲门进入,却看到了班上数学成绩数一数二的小胡,正抱着厚如板砖的一本习题集和老师认真讨论着。小胡活泼可爱,平时笑眯眯的,是个人缘很好的小女生,经常也会和大家凑在一起聊明星、侃八卦,看起来一点也不像书呆子。但是她的成绩却非常好,尤其是数学,有时能在课堂上解决令老师也十分困惑的难题,赢得满堂彩。成绩平平的我一直觉得她八成是聪颖过人,才能不费吹灰之力就学懂我无论如何也弄不明白的数学吧!怎么,竟然她也有不懂的问题要请教老师?

  我恭恭敬敬地站在老师旁边一看,顿时羞愧得无地自容:小胡捧着的“板砖”是学校发的习题集,老师并没有要求我们做,但她的书上写得密密麻麻、花里胡哨,页脚都卷得不成样子了。我忙不甘示弱地试图在脑海中搜索关于我的习题集的记忆,只晓得这本书发下来之后就被我不知道扔到哪里去了,擦去扉页上的姓名和封皮上落的灰尘,还可以在书店里卖个好价钱。

  我捧着低分的卷子,一腔愤愤不平烟消云散,感觉不好意思起来。顿时明白,什么叫差距?这就叫差距!原来优秀的小胡并不是如我所想,凭着聪明劲儿悠悠闲闲地就取得了好成绩,而是这么勤奋用功,她不优秀,谁优秀?再看看我,本来知识学得就不扎实,除了老师布置的硬性作业之外,又懒得再做其他努力,又有什么资格说“我已经很努力了,怎么还学不好?”

  那天起,我慢慢发现身边的优等生都和小胡有大致相似的勤奋:艺儿的作文写得行云流水,既引人入胜又内涵丰富,从来不必绞尽脑汁,其实这份娴熟缘自她从小广泛深厚的阅读积累,即使学习紧张她也一定挤出时间来看书;小陈的英语更是好似入了神仙境界,从不见他费力背课文、记单词、做一本又一本的阅读完型书,但每次考试都稳坐前几把交椅,其实这份自如与他高一一年为了备战托福夜以继日、废寝忘食地进行高难度的英语练习脱不了干系,据说一个假期过去他连眼镜都加厚了半毫米;乐乐的文综让人望尘莫及,平日和大家嬉笑打闹一副没心没肺的样子,但是要背的内容他能精确到第几行第几个词地复述出来,他总吹牛说自己记忆力好,其实这种熟悉是他考前书不离手、文综不离口的努力换来的……那些我们以为是仅仅凭着天赋便轻轻松松地脱颖而出的人,其实都很勤奋好学,每一分成绩都是汗水浇筑而成的。

  是啊,哪有“天上掉馅饼”的好事儿?每个牛人,其实都是“蜗牛”。聪明人要勤奋,需要通过努力挖掘自己的潜力、实现自身的价值;笨人更要勤奋,需要付出更多辛苦,去争取自己想要的人生。成功了我们要勤奋,因为成果需要通过不断的拼搏去保持、去实现新的超越;失败了更要勤奋,因为眼前的困难需要我们坚持不懈地努力克服、突破。即使一时间没有显著的成就,勤奋的努力也一定不会白费,因为凡事都有一个积累的过程,成功不可能一蹴而就,而每一天的勤奋所带给我们的,不仅仅是知识能力上的收获,还有意志品质上的锻炼。这些,都是不能拿“是否已经成功”这个标准去衡量的。

  我明白了,偷懒无可厚非,但是如果不给学习以足够的时间和关照,注定得不到自己想要的结果。于是我下决心做一只不怕苦的“蜗牛”。

  我开始每天在学校上晚自习,不打折扣地完成作业,再有针对性地做补充练习,之后披星戴月却满心充实地回家。周末和假期,我也一改“一觉睡到自然醒”、一天从中午开始的老习惯,每天挣扎着抵制被窝的诱惑,八点起床到图书馆或是自习室报到,安顿下来一学就是一个上午。简单的午饭后,继续奋斗直到晚上回家。平时呢,我尽量少上网、少和同学闲扯,而是抓紧本来就不多的时间多看看书、多去老师办公室问问题……这样做收效自然是缓慢却显著的,我几科的成绩都慢慢上升了,连数学这个瘸腿科目也终于稳定下来。

  后来,当有人问起我该怎么学习时,我一定能滔滔不绝地长篇大论一番,林林总总列出好多学习的技巧方法。但我也不会忘记,一切学习方法的基础、根本,就是勤奋,一切的成就,都必须要有相对应的付出才可能获得。

秦学教育初升高暑假衔接课

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