本阶段课程注重控笔训练，坐姿训练，用科学的方式进行引导，对汉字的基本笔画线条进行形象化的讲解，由浅入深，并通过练习掌握笔画线条的组合方法，对字形的组合规律进行理解，是非常重要的入门课程，同时从小培养孩子心，眼，手三者合一的能力，为进阶课程打好基础...
—— 注重传统儒沫国风教学思想，加强学员的个人情怀和素质教学 ——
知行合一是明朝思想家王阳明提出来的。谓认识事物的道理与在现实中运用此道理，是密不可分的一回事。是指中国古代哲学中认识论和实践论的命题，主要是关于道德修养、道德实践方面的。中国古代哲学家认为，不仅要认识（“知”），尤其应当实践（“行”），只有把“知”和“行”统一起来，才能称得上“善”。
课程充分注重学员的实践能力，在学员学习基本技能的基础上，充分调动学员的创造能力与实践能力，让学员在课后通过练习指导与创作引导达到学以致用。
因材施教是孔子教育的核心理念之一。出于《论语?为政》“子游问孝”、“子夏问孝”两章，朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”因材施教是教学中一项重要的教学方法，在教学中根据不同学生的认知水平，学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。
秉承中国两千年来有教无类、因材施教的科学教育理念，为学提供个性化课程设计，在充分保证学员学习成果的基础上，专注每位学员的兴趣爱好，特长天赋，让学员既博且专。
一、师出名门，老师完美示范。田雪松书画院教师基本功扎实，临习欧体多年，坚持手写字头，给学生**直观的感受，带领学生一同参与书法，而不是面对冰冷的字帖。
二、循序渐进，教材体系完善。田雪松院长根据多年自身学书经验，打造出一套完善的教材体系，付梓刊行，由笔画入手，到偏旁结构，章法创作，不仅让学生写的像，更要让学生学习思路清晰，理解深刻。
三、欧体楷书，符合现代审美。欧阳询（557年—641年）唐代著名书法家，楷书之冠，楷法极则，欧阳询楷书工整秀丽，粗细得当，更符合现代审美，田雪松先生家学渊源，父辈皆为欧楷名家，先生克绍箕裘，功力深厚，学生由欧入手，不致误入歧途。
四、解读古帖，提高艺术品味。田雪松先生家藏甚夥，腹笥丰赡，田雪松书画院定期举办碑帖赏析活动，田雪松老师带领大家一同感受古帖之美。不仅让学生写好字，老师还会在课堂中穿插书法历史，文字常识，让学生更深刻理解汉字的博大精深。
4、可以让孩子们的成绩更好，孩子学习书法，不仅可以在日常写作中得到提高，而且在当今的应试教育中，孩子的纸字体清晰美观，也会给老师留下良好的印象，提高卷面分，书法是一种艺术，孩子在幼时就应该练好汉字，养成良好的书写习惯，将来走向社会，不管从事什么职业，写一手漂亮的汉字，都会受益匪浅，以下是小编为您整理的怎样引导孩子学书法的相关内容
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