少儿书法幼小衔接基础班适合年龄段:6-7岁课程特色:针对即将进入小学的少儿进行书法技巧的入门培训课程介绍:孩子的感官是对丰富的色彩信息更敏感,对世界的认知是从色彩图形开始,而书法作为一门特别的艺术具有抽象性和象形性,书法的美感就是线条的美观和组合的技巧...
—— 注重传统儒沫国风教学思想,加强学员的个人情怀和素质教学 ——
知行合一是明朝思想家王阳明提出来的。谓认识事物的道理与在现实中运用此道理,是密不可分的一回事。是指中国古代哲学中认识论和实践论的命题,主要是关于道德修养、道德实践方面的。中国古代哲学家认为,不仅要认识(“知”),尤其应当实践(“行”),只有把“知”和“行”统一起来,才能称得上“善”。
课程充分注重学员的实践能力,在学员学习基本技能的基础上,充分调动学员的创造能力与实践能力,让学员在课后通过练习指导与创作引导达到学以致用。
因材施教是孔子教育的核心理念之一。出于《论语?为政》“子游问孝”、“子夏问孝”两章,朱熹集注引宋程颐曰:“子游能养而或失于敬,子夏能直义而或少温润之色,各因其材之高下与其所失而告之,故不同也。”因材施教是教学中一项重要的教学方法,在教学中根据不同学生的认知水平,学习能力以及自身素质,教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学,发挥学生的长处,弥补学生的不足,激发学生学习的兴趣,树立学生学习的信心,从而促进学生全面发展。
秉承中国两千年来有教无类、因材施教的科学教育理念,为学提供个性化课程设计,在充分保证学员学习成果的基础上,专注每位学员的兴趣爱好,特长天赋,让学员既博且专。
一、师出名门,老师完美示范。田雪松书画院教师基本功扎实,临习欧体多年,坚持手写字头,给学生**直观的感受,带领学生一同参与书法,而不是面对冰冷的字帖。
二、循序渐进,教材体系完善。田雪松院长根据多年自身学书经验,打造出一套完善的教材体系,付梓刊行,由笔画入手,到偏旁结构,章法创作,不仅让学生写的像,更要让学生学习思路清晰,理解深刻。
三、欧体楷书,符合现代审美。欧阳询(557年—641年)唐代著名书法家,楷书之冠,楷法极则,欧阳询楷书工整秀丽,粗细得当,更符合现代审美,田雪松先生家学渊源,父辈皆为欧楷名家,先生克绍箕裘,功力深厚,学生由欧入手,不致误入歧途。
四、解读古帖,提高艺术品味。田雪松先生家藏甚夥,腹笥丰赡,田雪松书画院定期举办碑帖赏析活动,田雪松老师带领大家一同感受古帖之美。不仅让学生写好字,老师还会在课堂中穿插书法历史,文字常识,让学生更深刻理解汉字的博大精深。
要知道发生这些现象的原因,是自己赏识水平提高了,常言说“眼高手低”,这不是让步而是前进,是手底下的进展没有眼睛的进展快,遇到这种状况,只要持续赶紧临帖练习,使手上的功夫到达眼上赏识的水平
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