郑州排名前十的高考美术集训画室

机构:美术艺考辅导中心 时间:2023-07-06 16:58:33 点击:113
导语概要

启达教育尊重学员的独特性和差异性,根据每个学员的不同特点,制定与之相匹配的学习计划和授课方法,帮助学员拥有*思考和解题的能力,经检验,孩子通过课前预习→当堂巩固→错题汇总→周期测验四个步骤的学习,记忆接收度高达90%,启达教育在全国拥有教师团队约300人,其中近20%毕业于北大、清华、985、211等全国重点院校...

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美术高考速写科目人物速写的关键环节_备考专题_1、动态因素。一幅好的人物速写首先是能准确生动地把握人物的动态特征,因为它是以人物的动态关系作为主要表现内容,有时人们也称人物速写为动态速写。故而在考试中要取得较好的成绩就必须认真观察对象,仔细分析对象的动态,这是成功的关键。因此,抓住人物的动态特征是画好一幅速写的前提条件,也是考试评分中最重要的标准。控制动态的主要结构是头、颈、胸、臀、四肢等,它们之间的连接关系直接决定人物的动态,因此训练时必须认识理解主体结构对动态的制约力。这样才能生动、自然、准确地把握人物的动态特征。
2、比例因素。作品即使有生动的、准确的动态挂你,但人物比例关系不到位,同样不是一幅成功的人物速写。因为真正意义上的生动、准确的人物动态速写,必须是建立在准确合理的比例关系的基础上。不能脱离比例来表现动态,也不可能回避动态来准确体现比例。比例和动态是考试评分中的最基本要求,既要准确表现出人物的动态特征,又要比例合理。掌握基本比例对较好地完成一幅人物速写是非常重要的,如对象站、坐、蹲等常见动态以及四肢的具体比例关系,尤其要关注现实空间中的透视变化。这样才能从视觉上准确体现比例关系,最终真实地反映人物的动态关系。
3、技法因素。考生在平时训练和考试中常用线条和明暗以及线条与明暗结合的方法来表现。合理运用表现语言是画面效果的保证,而画面效果则是评分的直接依据。所以应充分运用线条的疏密、粗细、曲直、刚柔等对比关系来体现人物的动态、比例特征。运用明暗能更好地表现对象的体积、空间关系。同时,线条处理上要流畅、生动,并富于弹性,明暗须概括、整体。速写的表现技法很多,归纳起来通常有三种:以线条为主、以面为主、以及线面结合画法。①以线条为主的画法。线条在运行节奏中体现出对象的形态,通过线条穿插准确地表现人物的结构、比例关系和形象特征;运用线条独特的表现力,同时要处理好线条的疏密、曲直、粗细、刚柔等关系。②以面为主的画法。用明暗与不同的调子形成的面来表现对象的体积,这种画法在画面空间表现上有独到的效果。③用线面结合的画法。这种方法运用线和明暗相结合从某种程度上弥补了仅用线或者调子在表现过程中的不足,为我们提供了灵活的表达方式,其特点处了能增强体积感外,还气到了渲染气氛的视觉效果。
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美术专业艺考辅导


课程优势



课程设置 课程设置

美术艺考辅导


  • 中考美术基础班 中考美术基础班

    针对初一、初二的兴趣学习绘画的学生,进行美术的基础训练。开设了素描、色彩、速写等课程。

  • 中考美术冲刺班 中考美术冲刺班

    针对需要参加中考美术自主招生与特长生招生的学生,进行有针对性的强化训练。开设了素描、色彩、速写以及创作等课程。

  • 高考美术基础班 高考美术基础班

    针对高一、高二的选择美术作为高考专业的学生,进行高中美术的基础训练。开设了素描、色彩、速写等课程。

  • 高考美术冲刺班 高考美术冲刺班

    该课程招收高三的艺考学生,根据学生选择的备考方向,进行有针对性的强化训练。开设了素描、色彩、速写以及创作与设计等提升课程。

启达中小学6-18岁同步教育,启达培优是启达教育旗下重要的、最具影响力的教育品牌,凭借集团雄厚的实力、高质量的研发输出和众多优秀教师的努力,使启达培优口碑不断夯实,市场认可度逐步攀升,所培训学员在点招、各类竞赛和高考中均取得了骄人的成绩,一份份满意的答卷,是学员对启达教育坚定的认可,我们不能缩短到终点的距离,但我们可以为你披荆斩棘。启达1对1,启达1对1辅导品牌涵盖中小学所有学段、所有科目,我们始终秉承“让中小学生有更好的教育选择”的使命,我们不仅让学员高效提分,更关注学员的心理健康成长、学习习惯养成、学习兴趣激发、*思考能力的提升,让启达教育“成为一个被学生喜欢、被家长认可的教育企业”是我们不变的目标,启达1对1为学员提供科学的学习方法、科学的教学模式、科学的教学方法,解决所有学段的课外辅导需求,让家长更省心。

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艺考生可能出现的8大状!

01基础差

02成绩下降

03无所适从

04心态较差

自身文化课基础薄弱。高二文化课350分以下的大约50%,350-400分的大约40%,400分以上的大约10%。

部分学生学习艺术的8-9个月文化课会下降100-150分。甚至更多也是有可能的

专业集训期间,错过高三**、第二轮复习。回去学习正好赶上第三轮复习,因前两轮的文化课缺失,导致无所适从。

基本学习习惯不好,学习态度消极,老环境旧方法已经不会有所改变,需要更好有针对性的环境来提升!

05经验缺乏

06情感因素

07竞争压力

08教育缺乏

在校老师不会再重新讲解**、第二轮的内容,很多在校老师也缺乏经验如何在100天内糅合**、二、三轮的内容。

部分老师本身从感情上比较对艺术学生区别对待,使得我们的学生身心受到伤害,无心学习。

全国高考生比较多,艺术生竞争大,文化课要求高。

有些艺术生对本科本身不在乎,加之没有正确的引导对未来比较迷茫,对自己不负责任,觉得没希望,破罐子破摔。


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