北京初中辅导班哪家好-排名

建议现行初中教材尝试将一些数学思想方法以显性的文字材料呈现。数学思想方法课是基于当前数学教学实际提出的一种新课型，是以数学知识内容为载体，在对数学知识所蕴含的数学思想方法进行充分挖掘后，引导学生总结、提炼出有关数学思想方法的一类课。数学思想方法课以教给学生数学思想方法为终极目标，能够体现数学教学的深刻性。或许是传统的教材太过注重数学思想方法的渗透性教学，总期望学生在学习的过程中挖掘、体会其中蕴含数学思想方法，注重学生的思维过程，这样的出发点是很好的。但多年的教学实践我们也会发现，有些数学思想方法的隐蔽性很强，别说学生，就是一些老师在不借助教学参考书也不能对某些教学内容包含的数学思想方法进行抽象、概括。

比如，在“圆周角和圆心角的关系”的教学中，作为老师，大家都知道这节课的教学要向学生渗透分类和转化的思想，但真正学生在学习过程要去体会“为什么要这样分类?”“这样分类是否不重不漏?”，应该说按他们的认知水平，估计很多学生头脑是不清醒的。我们何不就以这个数学问题作为载体，借以向学生介绍什么是分类讨论呢?我们认为，在现行初中教材的编写上，在这个方面也可以有些作为，可以尝试将一些学生能够接受的数学思想方法以显性的文字材料呈现。让这些数学思想方法不只是“内隐”，适时也可以“彰显”。