重庆_有没有口才培训班

重庆_有没有口才培训班演讲与口才的基本要求,措施的条理性-演讲者在讲措施时一定要注意条理清楚，主次分明。不要像漫坡放羊那样，讲到哪儿算哪儿，让人听了如一团乱麻。为了把措施讲得有条理，可用列条的方法，如第一点、第二点或其一、其二等表示。除此，在每一“步”之间要用“过渡语”来承上启下。例如，当自我介绍之后，可以说：“我之所以敢于来竞聘，是因为我具备以下条件”来引起下文；讲完条件后，可以再搭一个“桥”：“以上我说了应聘的条件，那么，假如我真当了校长（或乡长、厂长），会采取什么措施呢？下面就谈谈我的初步设想。”这样不仅条理清楚，而且使演讲上下贯通，浑然一体。重庆_有没有口才培训班

孩子的成长离不开良好的家庭教育，因为有了家长，我们的教学、教育工作才能顺利开展。我相信父母们会一如既往地共同努力。下面给大家讲讲班主任如何加强和家长的沟通，供你们阅读参考。

应该尊重父母的意见，尊重学生家长是处理班主任与学生家长关系的首要条件。现在我想谈谈我对“邀请家长来学校交流学生在校问题”的看法。无论在任何情况下请家长到校，都应主动给家长让座、倒水，尤其是当学生犯错时要求家长到校时应注意这一点。当学生犯错误，要求他们的父母来学校时，我认为应该注意以下几点:

首先，如果有学生家长联系方式的情况下，应该主动联系，以显示我们作为老师的真诚和态度。

其次，老师不应该当着学生家长的面责怪他们的孩子，不管怎样，听别人教育自己的孩子肯定不好。

第三，可以把家长叫出办公室，在一个单独的环境中向学生家长解释情况，形成共识。此外,许多学生家长有高水平的理解和管理孩子的能力,如果我们能征求和尊重学生父母的意见,父母会觉得我们的老师比较*,诚实可信,有利于班主任和家长之间的联系沟通。

要有与父母沟通的技巧和与理性意识。

与学生家长沟通，避免武断和情绪化。提前了解该学生多方面的信息,规划好和家长讨论时如何切入主题,如何谈论学生的优势和存在的问题,还要考虑如何反馈给学生和其他老师家长们,最后就是需要注意谈话的方式。

在与家长交谈时，无论学生的表现如何，都应该首先说出学生的三个优点，任何学生家长都会喜欢别人说自己孩子的好，几句表扬的话就会拉近与家长的距离。当你和学生家长谈话时，你必须是一个好的倾听者，有时候少说总比多说好，这样可以营造一个平等的对话氛围，这样我们就可以从中获得对学生有价值的信息。

在与学生交流的时候，我们应该考虑父母的困难，给更多关于如何管理孩子的建议。

现在小学生的父母大多是30多岁,家有老也有小,有时需要照顾身体不好的老人,如果再加上孩子的表现不好,不听话,那么学生的父母将会非常沮丧。作为学生的班主任，我们更多地从成年人的角度与家长沟通，与他们分担一些心理负担。

孩子的成长离不开良好的家庭教育，因为有了家长，我们的教学、教育工作才能顺利开展。我相信父母们会一如既往地共同努力。

老师应该多与孩子沟通，鼓励、表扬和支持孩子参加有益于身心的课外活动，增强他们的自信心;多与他们交流，做好儿童安全教育工作，包括交通安全、食品安全、人身安全、消防安全等。定期检查孩子的学习和生活情况。如职位注册、职位更正等。用真诚的态度与学生家长沟通，注重沟通的方法和技巧，就能取得更好的效果，有利于学生的健康成长。

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