英语培训一般要多少钱

　　英语学习是丰富的，不是单纯的一个科目固定的模式。每个科目都有好多种题型，每个科目考试也是有许多个考点。例如：英语就有许多考点，其中包括听力部分和其他部分。的小编总结了小学四年级下册英语听力答题技巧。一起来看看吧。

　　小学四年级下册英语听力答题技巧

　　听力测试是小学英语学习评价的重要形式。对待听力测试除了平时加强听的训练之外，还应具备一些技巧。把握好听力技巧能增强听的判断力，达到事半功倍的效果。可以说良好的听力技巧是听力测试取得理想效果的催化剂。

　　英国听力教学法专家Mary Underwood根据听力理论和记忆的心理规律设计了听的三个步骤，即“听前(pre-listening)”“听时 (while-listening)”和“听后(post-listening)”。这三个步骤概括了听力理解全部过程的思维活动，它们不仅适用于平时的听力训练，也适用于应试听力的全过程。听力理解方法和技巧实际上就是这三个步骤的具体实施。

　　第一步：听前——阅读题干，预估题意

　　如果自己对题目了如指掌，答题时就会从容不迫，有的放矢，不会因来不及读题而错过答题。因此，同学们应尽量利用“拿到试卷”到“播放听力录音”这段时间迅速预读题目(包括题干和选项)，对可能设计的内容做出粗略的猜测和推断，同时也需进行联想，即可能会出现的内容与自己具有的相关知识联系起来，思想介入到要听的内容中去。小学英语试卷中的听力题多数是以图画的形式出现，这就要求同学们根据图片猜测图片中所蕴含的潜在信息进行预测。如图画中出现不同的人物、动物、数字、时间或动作，同学们要比较各个图画的异同，从不同点入手，预测听的内容，以便在听时抓住听取的关键信息。必要时也可以先对时间、数字等内容做一下标记以便在听录音的时候能够提高答题效率。

　　例如在做《PEP小学英语活动手册三年级下册》17页的listen and draw时，我会让学生先数出图中所画的文具的数量，记下来，再听录音，这样学生一听到录音就能马上算出还需要再画几件文具，大大提高了答题效率。

　　小学四年级下册英语听力答题技巧，很多同学在学习英语过程中，听力是有很大的困难，我们同学提升英语听力最重要的就是提升对英语听力的兴趣，那么同学们如何培养学生英语听力兴趣?今天，小编给大家英语教学方法。

　　提高听力的方法有很多，但也是因人而异，教师一定要具体分析学生的情况和各种不同的因素，根据学生的特点，找到最适合学生的听力材料和行之有效的听力训练方法。

　　一、要克服紧张情绪

　　学生听力理解能力的好坏一定是和自己的情绪有关系的，如果你紧张，你的听力能力一定不是正常的水平，而是低于正常的水平，所以在做听力试题之前一定让学生去放松心态，最简单的方法就是让学生先做一个深呼吸，并且对自己说“我能行!”，这样做可以帮助学生在最短的时间内解除紧张情绪。要帮助学生克服紧张情绪也要创设一种比较轻松的氛围让学生边听边想，以减轻学生的心理负担，教师也要在恰当的时候给予学生不断的表扬激励，帮助他们渐渐地克服紧张情绪。

　　二、要坚持多听多思考

　　很多学生认为听力有难度，主要原因是他们跟不上听力的速度。在我看来，其实学生就是训练得少，所以让我的学生有时间就去练听力，多听，多做题，对于比较陌生的听力内容，可以让学生多听几次，在听之前教师也可以把相关的知识点讲给学生听，然后再听材料，听后带领学生阅读听力原文，边读边再听，让学生感受刚才自己没听懂的地方，并尽力模仿语音语调地跟读，我认为这样长期坚持，学生的听力和口语会同时得到提高。

　　如何培养学生英语听力兴趣

　　三、听力材料的选择要精心

　　根据佳木斯地区的中考试题听力的题型，我们教师一定要选取符合学生实际情况的听力材料，给学生提供的听力材料的难度千万不要太大，我选择由浅入深、循序渐进的听力内容，这样学生在训练之初不会因为听不懂而放弃，在难度一点点加大时也能很适应地接受。除此之外，听力材料的内容还可选取有关英美文化和风俗习惯的，一定是要被大多数学生所熟悉的，如：英语幽默故事等，尽量让学生去接触不同种类的题材。然后针对不同的学生再去选择不同难度的题材，对于中等生和学困生有些题设置成附加题，这样他们做不出不会打消积极性，做出了会让他们很有成就感。这样做会更有利于不同层次学生听力能力的提高与改善。

　　同学们在学习英语的过程中听力测试是英语学习的一部分，十分重要。以上是小编根据自己多年的英语教学研究经验总结的小学四年级下册英语听力答题技巧，希望同学们英语听力越来越好，考试顺利。