南宁青少儿英语培训机构排名前十

机构:靠谱的英语培训机构 时间:2023-06-16 16:53:39 点击:162

少儿英语培训


导语概要

儿童学英语的适合年龄是什么时候?教育工作者指出,4岁是儿童英语技能发展的黄金时期,这一年龄组的儿童更有可能接受他们所携带的语言和文化因素,这也意味着在这一时期学习英语不仅仅是词汇记忆,儿童还可以培养英语思维和对西方文化的初步理解,此外,孩子的记忆力好,模仿能力强,不管教什么都可以按表做,语言学习需要长时间的词汇积累,儿童尽早学习外语,有利于词汇的积累,提高语言表达的流畅性...


少儿英语阶段课程介绍

  • 十大少儿英语培训机构

    3-6岁现代青少儿英语STARTERS课程

    零基础、初级

    初步形成良好的倾听、阅读习惯及预备书写能力,能够进行简单的交流对话,养成团队协助能力。

  • 十大少儿英语培训机构

    7-9岁现代青少儿英语MOVERS课程

    初级、中级,

    通过学习MOVERS课程,培养孩子形成良好的听、说、读、写能力,能够完成课程中的对应练习,逐步形成写作思维、创新思维及创造性思维能力。

  • 十大少儿英语培训机构

    10-12岁 现代青少儿英语FLYERS课程

    中级、高级

    通过学习FLYERS课程,能够*完成课程中的对应练习,形成自主书写及写作思维能力,全面提升孩子的沟通能力、协作能力、创新和创造力与*性思维等核心能力。。


怎么选择好的少儿英语培训机构?“外教越多英语越纯正”是错误的观念,在少儿英语机构宣传中,经常能见到类似关于外教数量多作为宣传,家长去现场查看时,也常把课堂上到底有多少外国人作为一个重要标准,很多家长认为,在孩子接触英语最初就应该跟着老外学习便可以让孩子发音地道,而事实上,外国人并不等于是外教,外教指的是那些有语言教学技能的外国老师,目前的很多小机构找了一些金发碧眼留学生,或者是非洲朋友来当老师,其实他们并不懂怎么去教育小孩,只会带着孩子们瞎玩

 

少儿英语培训


南宁青少儿英语培训机构排名前十

量身打造各阶段课程规划

一步抢先步步先


  • 综合素质
    综合素质
    全学科全英文,综合素质多方面提高,英语思维策略培养,养成学习的能力
  • 智能开发
    智能开发
    多元智能开发,发掘独特的闪光点,丰富多元化的课程,培养文化融入力
  • 语言结合
    语言结合
    内容语言结合,培养英语母语思维,团队合作演讲演示,培养学生领导力
  • 提升审美
    提升审美
    逆商、美商、情商、社交商同步提升,语言与艺术相结合,培养学员审美力

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英语学习有哪些境界

我们必须纠正雅思学习的心态,超越考试本身,将雅思学习的过程转变为学习英语的过程,“不要为考试而战,只为未来学习”。接下来给大家讲讲英语学习有哪些境界,感兴趣请往下看吧!


有一个寓言故事,雄辩地说明了三层英语学习的境界:一位印度国王带着他的王子穿过建筑工地,看到三个泥瓦匠,国王问三个泥瓦匠在做什么,第一个泥瓦匠说:“我在垒砖头 “,第二个泥瓦匠说:“我正在建造一堵墙” ,第三个泥瓦匠说:“我正在建造一座宏伟的宫殿”, 这三个不同的答案已经揭示了英语学习的三个不同境界。

垒砖块—— 学习英语就是背单词。 许多中国人多年来一直没有学好英语,是因为他们将单词等同于英语学习,他们认为通过记住足够的单词,可以很好地学习英语。单词就像砖块。他们认为英语学习是一种简单的“垒砖头”,我们可以想象一下没有框架和没有支柱的房子能有多高大多牢固!没有系统、没有目标,就不可能学好英语,更不用说如何使用它了。 许多中国人不能很好地学好英语的最根本原因是错误地将单词与学习英语等同起来。

砌墙——为雅思而学雅思。许多学生认为只有出国留学才需要学雅思,并将雅思考试作为一项任务。 他们没有考虑雅思的真正含义。 结果,他们在学习过程中处于被动接受状态。养成一种抵抗心态,很难学,学习效率极低,即使他们真的达到理想分数,也没有真正提高他们的英语能力。当他们出国时,也无法用英语正常交流。

建造宫殿 ——只为未来而学。 如果你想在雅思考试中取得好成绩并达到雅思高分的目标,必须要有一个真正的英语学习态度。 因为英语很好,你的能力就会得到提高,分数自然会上升。我们必须始终明白,学习的目标不仅仅是获得雅思成绩,目的是出国,出国的目的是接受更好的教育,从而过上更好的生活。 踏上外国的土地,你的成绩将成为你永恒的过去,真正让你感到高兴的是用英语生活和学习。

因此,我们不仅要考得好,还要确保我们出国后有足够的英语技能与外国人进行*交流和沟通。只有这样才能确保在国外学习和生活有一个良好的开端。

在此,我想再次强调,我们必须纠正雅思学习的心态,超越考试本身,将雅思学习的过程转变为学习英语的过程,“不要为考试而战,只为未来学习”。

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