学口才其实,把思想用文字表达出来,即从内部语言到外部语言,这里是一种运用词语句子的功夫这就是要有熟练运用词语、句型等语言的能力,还要有敏锐的思维,根据表达的需要,快速准确的驾驭语言“为自说自话”是训练精神敏锐度的实践思维敏捷,口语表达能力自然就会提高...
公司在职教职员工*多名,其中多名教师是经*信息产业部等权威部门认证和多名经验丰富的演讲老师
多年的办学教育经验沉淀,运用独创教学模式,给到学员更加系统,实操,口才锻炼。提升学员实战突破。
所有课程采用小班授课,班主任导师全程服务,保证每一个学员的学习质量,更具专业性、针对性。
以人为本多点教学;教学内容多样化、教学内容游戏化、教学内容循环化、教学内容生活化。
课程讲师根据每个学员的基本情况,帮助他们制订自己的学习目标。讲师会记住每个人的目标,并指出以后的课程,有助于达到学员的目标。
训练有着统一的训练模式和教学标准,其经典教学模式为“30%老师启发+50%课堂演练+20%课后实践”。
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
你眼角的那抹疼,重读着黑暗的深邃,你耳边的那缕风,奏响着寂寞的田野,你心中的那波澜,早已幻化成孤独的舞者,舞出黑夜中的绚烂,阴暗中的温暖……
你出生在一个小城镇,19个月的时候便再也看不到灿烂的阳光,听不到大自然的乐曲,说不出心中的悄悄话。你是孤独的,你独自忍受这痛,直到她的出现。
她的手像妈妈的手一样柔软,轻握着你的小手让你感受大自然奇特的文字。她的脸像妈妈的脸一样光滑,吻着你的小脸,让你感知温暖和爱的力量。在他的帮助下,你学会用双手去感受别人说话时嘴型的变化,以及鼻腔吸气、吐气的不同,来学习发音,你学会用双手读书,凹凸不平的奇特文字在你的指尖留下裂痕。你是孤独的,你独自练习生命的舞步,跌跌撞撞地前行……
时光在流逝,你也长大成为一个美丽的少女,十年多的努力,你掌握了五种语言,变得学识渊博。后来,你走遍世界各地,帮助那些和你一样不幸的孩子。
你用激昂的文字诠释你孤独的生活,而孤独的生活也为你搭建出华丽的舞台。你,是孤独的舞者——海伦·凯勒。
经典中没有现在的阳光,就像你在风中,在田野里孤独的背影。你是一个天才又是一个疯子,你是一颗陨落的星又是一束灿烂的阳光。你拿起画笔,蘸上五颜料,渲染生命这张白纸,可无人理解;你凝视着太阳的灼热,用炽热的黄色勾勒出风中飘扬的向日葵,可无人理会;你躺在星空的夜,画出了超越时空的精神世界,可无人欣赏。
你,是孤独的。这一生注定只是一场梦境,美妙而虚幻,游离的你一直在找寻,找寻生命的色彩。而孤独将你一点儿一点儿吞没。你就像那朵葵花,高傲而有个性。经过无数的聒躁,无数次的沉默后,你昂起了高傲的头颅,然后远去……
为了一个理想的舞台,你用生命去丈量。你,是孤独的舞者——文森特·凡·高。
尘寰间,我们在仰望孤独世界里的海伦,在敬仰生命燃烧的凡高。也许,我们也是孤独的,经历着风霜雨雪的轮回,同时追求着未来人生的舞台。当我们真正登上舞台,不惧没有掌声与喝彩,因为,孤独的舞者将舞出黑夜的绚烂、阴影中的温暖……
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尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
在成长的路上,我遇见了“孤独”,它可怕又冰冷,但是我战胜了它。
刚上初中,我十分地不习惯新生活。班级里是一张又一张陌生的面孔,他们说着笑着,而我一个人坐着,孤孤怜怜,显得十分无所适从,就像分在两个冷热不同的次元。小学的同学们呢?都分到了不同的班级,很难再一起嬉戏。
回家时刻,恰巧发现他们在各自的班级交到了新的朋友,望着他们有说有笑的背影,我感到我的心在流泪——不知从何而来的悲伤占据了心腔,似乎要与泪水一齐迸发出来,却只是闷在胸中,泪水也被堵在心口,十分难受。这是什么?是人们常言的孤独吗?我不禁低下了头,任地面上的光影缭乱蒙蔽双眼。从前所未有的感觉令我束手无策。真冷,我缩了缩身子,路灯的光原来这么暗。
深夜,我望向窗外,如雾的黑色中有几颗光点,追向光源,是一些孤独的星星。它们彼此相隔甚远,遥遥相望,发散着温光,我能感知到是温光,由冷与热调兑。它们在各自的一小片夜空中孤身一个,十分悲凉,微弱的光芒更显寂寞;但是将整片夜空为背景,细小的光线连在一起,一条又一条,几个光团结在一串上。啊!它们不就像我与他们么?我虽然与他们疏远,但是我们彼此有对方的回忆与情思,我们之间有着看不见扯不断的羁绊,我们的心是相连的。即使时光荏苒物是人非,但多年前的情感与回忆仍会积有心底,彼此不会忘记的。想到这我胸腔中的孤独感融化了。
面对那一张张陌生的面孔和熟悉的背影,我释怀了。我用着满心欢喜,笑着接受陌生的人陌生的环境陌生的未来。我知道,我战胜了孤独。
“孤独”倒下了,我的步伐在成长路上更加充满自信。
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课堂上教学老师与同班同学参与活动训练,加强协调合作增进友谊,添加课堂教学氛围。
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专家名师针对性定制教学方案辅导课堂教学,了解学员自身短缺点并梳理教学目标。
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现场实践课堂知识,通过实地演练然教学老师更快锁定问题所在,及时做出调整,纠正学生的发音与身姿问题。
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课堂教学强调实践教学训练,目的在于能够让学员够随时随地开展互动与发挥教学成果,达到教学预期。
训练少年儿童的口才,不但有助于孩子的学习,而且对他以后的生活都有很大的影响所以,培养孩子口才已经被越来越多的家长所关注口才的学习可以帮助孩子提高情商、智商、表达、表现等综合素质与能力,培养自信心,使孩子天性更加开放,组织能力、思维能力更加优异突出。
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