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如何学好高中生物呢?生物学是一门注重实验的学科,人教版高中生物教材中的实验包括科学发展史中经典实验、学生实验、探究类实验及选修部分涉及的实验。每个实验中涉及到各种不同的试剂,这部分内容比较散,有些具有相似性,常常出现在高考选择题的选项、简答题中实验设计题的基础题及选修题中。老师为你整理了如何学好高中生物?高中生物实验中有关试剂的使用,希望能够帮助到你!
颜色反应、染色类
试剂实验名称发生颜色变化的物质或结构颜色变化或现象斐林试剂检测生物组织中的还原糖还原糖蓝色→棕色→砖红色双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质蛋白质蓝色→紫色苏丹Ⅲ/Ⅳ检测生物组织中的脂肪脂肪橘黄/红色碘液检测生物组织中的淀粉淀粉蓝色甲基绿观察DNA和RNA在细胞中的分布DNA绿色吡罗红观察DNA和RNA在细胞中的分布RNA红色溴麝香草酚蓝水溶液探究酵母菌的细胞呼吸方式CO2蓝色→绿色→黄色重铬酸钾溶液探究酵母菌的细胞呼吸方式酒精橙色→灰绿色龙胆紫(醋酸洋红溶液)观察根尖分生组织细胞有丝*染色体深色健那绿(活性染料)用高倍显微镜观察线粒体线粒体蓝绿色台盼蓝死细胞蓝色N-1-萘基乙二胺盐酸盐泡菜制作中测定亚硝酸盐的含量亚硝酸盐(经酸化、重氮化)玫瑰红酚红分离土壤中分解尿素的细菌的检测氨红色刚果红分解纤维素的微生物的分离纤维素红色二苯胺DNA的粗提取与鉴定DNA(水浴加热)变蓝注:比较斐林试剂与双缩脲试剂的区别
试剂组成用量用法原理斐林试剂0.1g/mlNaOH1:1混合使用 现配现用Cu(OH)2+还原糖0.05g/mlCuSO4双缩脲试剂0.1g/mlNaOH1ml先加Cu2+(碱性条件)+肽健0.01g/mlCuSO44滴后加冲洗、漂洗类
实验名称冲洗、漂洗试剂作用检测生物组织中的脂肪体积分数50%的酒精洗去苏丹Ⅲ/Ⅳ的浮色观察DNA和RNA在细胞中的分布蒸馏水洗去盐酸,利于染色观察根尖分生组织细胞有丝*清水洗去解离液,防止过度解离低温诱导植物染色体数目变化体积分数95%的酒精洗去卡诺氏液使用酒精的实验
实验名称浓度作用检测生物组织中的脂肪体积分数50%的酒精洗去浮色绿叶中色素的提取和分离无水乙醇溶解并提取绿叶中的色素观察根尖分生组织细胞有丝*体积分数95%的酒精与15%的盐酸按1:1比例制成解离液,使组织中的细胞相互分离低温诱导植物染色体数目变化体积分数95%的酒精与15%的盐酸按1:1比例制成解离液,使组织中的细胞相互分离土壤中小动物类群丰富度的研究体积分数70%的酒精保存收集的小动物DNA粗提取与鉴定体积分数95%的酒精(冷却)使DNA析出,与蛋白质分离使用盐酸的实验
实验名称浓度作用观察DNA和RNA在细胞中的分布8%盐酸改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞;使染色质中DNA与蛋白质分离,利于DNA与染色剂的结合影响酶活性的条件5%盐酸设定酸性条件观察根尖分生组织细胞有丝*15%盐酸与体积分数为95%的酒精按1:1比例制成解离液,使组织中的细胞相互分离低温诱导植物染色体数目变化15%盐酸与体积分数为95%的酒精按1:1比例制成解离液,使组织中的细胞相互分离沃泰默、斯他林和贝利斯实验刺激小肠腔引起分泌促胰液素,发现人体中第一种激素:促胰液素使用NaOH溶液的实验
实验名称浓度作用检测生物组织中的还原糖0.1g/mlNaOH形成Cu(OH)2检测生物组织中的蛋白质0.1g/mlNaOH创造碱性环境影响酶活性的条件5%NaOH设定碱性条件探究酵母菌的细胞呼吸方式10%NaOH吸收空气中的CO2,排除对实验结果的影响使用NaCl溶液的实验
实验名称浓度作用观察DNA和RNA在细胞中的分布0.95NaCl(生理盐水)保持人口腔上皮细胞正常形态DNA粗提取与鉴定2mol/L NaCl溶解DNA0.14mol/L NaClDNA的溶解度最小,DNA析出植物芳香油提取增加盐浓度,易于分层使用清水的实验
实验名称作用体验制备细胞膜使细胞吸水涨破观察根尖分生组织细胞有丝*漂洗,洗去解离液,防止过度解离植物细胞质壁分离和复原保持植物细胞正常形态,观察洋葱鳞片叶外表皮细胞中紫色*大液泡大小,及原生质层位置其他试剂
试剂种类实验名称作用30%蔗糖溶液植物细胞质壁分离和复原植物细胞失水后发生质壁分离现象30%KNO3植物细胞质壁分离和复原植物细胞失水后发生质壁分离和自动复原现象35%FeCl3比较过氧化氢酶在不同条件下的分解过氧化氢分解过程中的无机催化剂,与过氧化氢酶的作用进行相互对照SiO2绿叶中色素的提取和分离充分研磨CaCO3绿叶中色素的提取和分离防止叶绿素被破坏层析液(汽油)绿叶中色素的提取和分离分离绿叶中的四种色素卡诺氏液低温诱导植物染色体数目变化固定细胞形态秋水仙素诱导染色体加倍; 诱导基因突变选修一中的试剂
试剂种类实验名称作用N-1-萘基乙二胺盐酸盐泡菜制作中测定亚硝酸盐的含量经酸化、重氮化,与亚硝酸盐反应产生玫瑰红酚红分离土壤中分解尿素的细菌的检测尿素分解为氨后与遇酚红变红刚果红分解纤维素的微生物的分离与纤维素结合形成红色复合物二苯胺DNA的粗提取与鉴定与DNA结合水浴加热变蓝无水Na2SO4植物芳香油的提取除水乙酸乙酯胡萝卜素的提取萃取剂,溶解提取胡萝卜素高中系统辅导效果佳
巩固基础知识,提高学习成绩
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高中辅导教育教学经验丰富的教师
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紧随高考变化,抓准教学方向,每周高三任课老师进行交流讨论,学科内部每周教研,旨在巩固教研成果,制定下一步教学计划,并总结分析,让学生第一时间掌握并运用。
有专职团队定期关心学习高考学习情况,考后对学生细致学情分析;高考前,组织全校学生参加押题讲座。提升题目命中率。稳定学生心态
高中辅导机构的高考学习方案,针对不同层次、不同类别学生分层辅导,建立教学反馈机制,可以帮助科任教师发现教学问题,从而制定每个人的定制课程。
入学之初,为每位学生制定适合自身的"学习计划";任课教师的教学规划都经过严格审定和效果评估;课后有系统的答疑及学情分析系统。。
严格管理制度,有效促进学习。严格管理教室秩序,促进学生有序、安静地学习;小班制,教师时刻监督学生情况,并与学生及时进行交流,发现问题点
高中辅导教机构要求每位学生制定一个目标,沿着这个目标前进,让学生跳起来能摘到桃子,并采取多种激励手段,使学生不断感受成功的喜悦,从而深爱学习。
选择伊顿补习的原因是秦学教育伊顿名师高科技 大数据科技教学,学习更高效,打通多种教学资源,利用自主研发的教学科技工具,交互化、电子化、网络化地呈现教学过程、孩子学习痕迹、横向纵向数据分析、结果统计等,实现科技教育,为传统教育方式赋能。选择伊顿补习的原因是秦学教育伊顿名师有教材教学使用校本教材,更贴合中高考命题中高考考试题命题正在向能力化、素质化、个性化、综合化的方向发展,伊顿名师教研中心精研历中高考考纲、命题趋势、命题规律,在此基础上自主研发各类体系化教材,与学校教材有机结合,紧密契合贴合考纲要求,提高学生的综合应试素质和能力。选择伊顿补习的原因是全专职、任用专职教师,汇聚实力师资团队,伊顿名师补习学校任用专职教师授课,拒绝胡乱拼凑师资、拒绝满城跑赶场子式授课、拒绝只有课堂教学没有教研等乱象,依托秦学教育集团实力教研教学团队,打造一支专职教师团队,切实保障学生进步成果。
专业的高中辅导机构
辅导科目: 语文/数学/英语/物理/化学/生物/地理/历史/政治
教学特点:根据高中知识切片,结合当教材版本、当地考纲,弥补孩子薄弱点同时,引导孩子预习待上课程以及考前突击
适合学员:各阶段成绩学员,根据学员情况,动态调整讲解内容,拔高学科成绩
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适合人群:高考/会考备考学员
课程特点:针对高中要求,结合当地考纲,传授应试方法,专心备考,达到高考目标
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辅导科目:数、理、化、生不同级别竞赛
课程特点:系统强化竞赛知识,深挖历年竞赛考点,传授应试方法,以帮助学员取得好成绩
适合学员:参加竞赛、高校自主招生考试的学员
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