新乡中考培训学校

为学生营造和谐的讨论氛围

教师要建立和谐的师生关系，营造一种*、愉悦的教学氛围。在教学过程中，教师始终是课堂教学的组织者和引导者，应积极引导和鼓励每个学生主动参与学习。当学生讨论缺乏自信时，教师要通过激励给予力量;当学生讨论有独特见解时，教师要适当给予表扬;

当学生讨论遇到困难时，教师要适当给予支持;当学生讨论成功时，教师要给予充分肯定，教师应营造一种和谐的课堂讨论氛围，使每位学生不用担心自己的意见被批评，而是坚信自己的观点是受欢迎的。小组中的成员不是批评别人的意见，而是倾听、补充、完善所提出问题的解决方案。只有这样学生讨论起来才心无疑虑，才能互相启发，取长补短，不同层次的学生才能各有发展。教师应努力使全体学生尤其是后进生都敢于参与、乐于参与讨论活动，让学生有积极参与的欲望，提高他们学习数学的兴趣

对小组成员进行合理的分工

在教学实践中经常会出现个别同学只顾自己发言，而不关注其他学生讨论的现象，一些学生不参与讨论，而在闲聊，不进入讨论状态。因此，每次讨论时，我建议要把各小组的成员进行合理的分工，讨论小组选出小组长、记录员、报告员等，小组长负责组织协调;

记录员负责记录小组每个成员发言的要点;报告员负责将小组讨论成果向全班汇报等等，这样让小组每个成员都有事可做。并且还要经常对小组成员进行角色转换，这次讨论的报告员有可能是下次讨论的记录员，这样他们有机会尝试不同的角色，全面锻炼能力